[逻辑狗]逻辑狗教学活动对幼儿的效应 《内容摘要》：有人说：一个逻辑性思维强的人，他做事的能力就强；一个逻辑性思维差的人，他的做事的能力就弱。这是毫无争议的，然而从小培养孩子的逻辑性...+阅读

去文库，查看完整内容>内容来自用户：Nana6325逻辑狗的教学活动流程☆开始阶段的指导

一、熟悉教具1.认识圆钮上的颜色[红色，黄色，兰色，绿色，紫色，橙色]2.认识智力摸板[名称，由槽道和圆钮构成]

二、熟悉操作方法1.正确的使用方法[在教幼儿操作的过程中，着重说明平移而不要上拽，先玩空模板，集中注意力，降低幼儿对模板的兴趣]2.用生动的语言比喻[例如开小汽车，小瓢虫在转动，也可以在圆钮上贴图案来促进幼儿学习兴趣。]3.加强记忆训练[提前引入序数的概念。大班的幼儿，教师可以规定幼儿按顺序推，加强记忆训练，例如先推红黄蓝，再推绿橙紫等]

三、认识卡片 1.如何将卡片插入智力摸板中，小班可以倒过来插了以后再翻回来。2.取放卡片时，老师引入相邻数的概念。3.卡片各部分的作用和构成；指导语，题目，背面答案，背面活动的延伸。4.理解圆点与圆钮的对应关系。[举例子作各种卡片和圆钮对应。]5.如何自我检测答案。以上所有的学习，课时安排应该因幼儿而定，因为每个幼儿的能力有差异，速度有快慢。☆建立幼儿活动常规：

1、自己取放学具[刚开始由教师点名，排队按顺序有秩序地拿，也可以配合音乐儿歌。如：取学具时：小小学具真有趣，天天陪我做游戏，锻炼思维长智慧，小朋友们都爱你；放学具时说：§当要开始某一新的卡片时，要了解正面和背面游戏的目标及重点、难点。例

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