[到底陪不陪孩子写作业，怎么陪]我家督促当姐写作业的是孩儿她妈。我在一旁观察，一开始也是一肚子心酸两肚子眼泪。后来渐入佳境。总结起来一句话：与其泪眼相看，不如养成习惯。习惯怎么养成？希望这篇文章能帮到...+阅读

家长陪作业的基本方式：你做，我看；你做，我评；你做，我帮。如果孩子不欢迎，甚至有反感，那么，首先要为孩子寻求兴趣点。1.迁移法有的孩子有这样那样的兴趣，例如电脑、游戏、电视、乒乓等。家长要善于了解孩子兴趣的中心点，做作业之前从这个兴趣点出发，让孩子先做一会儿最喜欢的、最得意的活动，接着开始投入作业之中。也就是先让其情绪活跃起来，然后迁移到作业之中来。

这种方法，对于常被责备的孩子是容易见效的，因为他得到了一份自尊、自由和主权，会产生兴奋感，从而乐意去做作业。也有孩子不信这一套。让他玩，很开心，叫他做作业就翻脸。对于这种孩子，要讲究迁移艺术，减少迁移痕迹，找准迁移时机，让孩子在玩乐之后心甘情愿地进入学习状态。2.超越法自己超越自己，今天的作业超过昨天。

这是个不高的目标，孩子能接受并激起＂试一试＂的乐趣。可以让孩子一个字一个字地比，一题一题地比，一页一页地比；也可以将完成的时间、正确率一天一天地统计，进行评估与展示；还可以用＂小红花＂等形象符号并配合一定的奖励，渐渐培养孩子完成作业的兴趣与恒心。3.结伴法让自己的孩子推荐一位信得过的同学，作为学习＂伙伴＂，然后，慎重地选择时机，邀请＂伙伴＂到家里来一次，同时同桌完成同一天的作业。

邀请的＂伙伴＂要是邻近的、水平相近的＂近榜样＂，而不是一味追求的＂高榜样＂。过去一贯不听大人指挥的孩子，有可能很乐意参照同龄伙伴去模仿，并在模仿中产生无限的乐趣。4.爱抚法不能好好完成家庭作业的孩子，往往是基础差一些。这些孩子在学校、家庭，往往缺少关爱与帮扶。所以，父母应多多分析孩子作业的细节，给予急需的指点与帮助，解除其心中的困惑与苦恼，找回写作业的信心与兴趣。

家长要真正做到：用爱的目光注视孩子；用爱的微笑面对孩子，用爱的语言鼓动孩子；用爱的细节感染孩子；用爱的胸怀包容孩子。陪到自通当孩子有了做作业的兴趣后，还不能就此放手不陪不问，还需要在作业的全程中为孩子扫除障碍：1.为什么孩子每次都磨磨蹭蹭迟迟不开始做作业，不进入状态？2.为什么做了一会儿，忽然减慢进度彷徨不前？3.为什么做完了大多数题目，却故意漏去了一部分？细心的家长应找到答案：孩子还没有具备＂自通＂的基本能力和习惯。

＂自通＂，包括四个方面：一通内容。今晚要完成的内容，要在学校搞得一清二楚，回家就不会因疑惑而丢三落四。二通程序。家庭作业有语数学科的读、写、算等各种类型的，今晚先完成什么再完成什么，应该在心中有个合理的安排。有的孩子不注意科学安排时间和节奏，翻到什么做什么，给自己造成不必要的混乱、麻烦和拖沓。三通重点。

当晚作业的重点是什么？老师会布置吩咐好，自己应听明白，以保证重点内容放在最佳时间和充沛精力之中。有的孩子不注意这一点，到了很晚很累时，才把重点内容翻出来草草了事。四通难题。这一点最重要。今晚作业难题是什么？我能独立完成吗？不要等到晚上才又气又恼，又问爸妈，又打电话。主动性强的孩子，在学校就先浏览一遍，或者请教同学和老师，到晚上就有了主动权和绝对把握。

孩子具备了四通，作业就基本上脱离了＂陪＂的依赖，而且可能产生可贵的主动创新精神。陪出效率孩子能自主独立完成作业后，还需要陪。陪什么呢？不是陪＂完成＂，而是陪出＂效率＂。有效的方法有三种：1.省时法可以这样训练，如果估计今晚作业30分钟做完，可要求缩短到28分钟，这个要求具有一定的挑战性，所以能激发学生效率意识。

相反，如果想以增加时间去获取优秀，很可能适得其反。2.竞赛法可以与一位同等水平的同学约定，各人在自家写作业，两人用电话发出＂开始＂口令。然后，谁先完成即以电话铃为号。家长协助孩子，根据作业的质与量及所花的时间，进行评估，并不断总结提高。这种竞赛法操作起来并不难，对孩子也很有利。3.汇报法每天晚上，将完成作业所用的时间记录在作业纸右上角，第二天主动向老师汇报。

这种方法要是能得到老师的配合支持，效果也挺好。汇报，家长也可以参与，以书信、电话方式经常向老师汇报，表扬孩子在作业、能力、习惯等各方面素质的发展情况，学校共同以赏识的良策为孩子打开＂我能行＂的大门。这种方法对于低年级孩子养成学习上的良好习惯很有帮助。当然，随着孩子年龄的增长和好的学习习惯的养成，家长应该逐渐学会放手，给孩子一个自由学习的空间，毕竟，孩子是要独自面对自己的人生路的。

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