[如何在建构游戏中培养大班幼儿的合作能力]合作作为一种教育的价值观，它不仅是一种学习的方式，也是一种教学的方法，它存在于幼儿一日生活的方方面面。教师在引导幼儿合作学习的过程中，要以能够让幼儿体验到合作乐趣为切入...+阅读

当今社会，无论是在工作还是学习中，“teamwork（团队合作）”已经被公认为是个人能力中很重要的一方面，是取得成功的一各要素，也是现代企业核心价值观的一部分。在公司的日常管理中，无论是在平时考核员工绩效还是在面试新的应聘者的时候，都会把该员工是否具有团队合作精神作为一项重要的指标。由此可见团队合作是时代发展的要求是孩子日后发展所必须的品质，也是孩子未来立足社会不可或缺的重要素质。

但是现在的孩子由大多数是独生子女，习惯了大人们围着自己转，在进入幼儿园之前能和同龄人接触、交往的机会很少，不会主动、正确地与其他小朋友交往和合作。在日常的生活、学习、游戏中表现出团队意识差，比较散漫，不愿意与别的小朋友一起游戏，甚至个别幼儿都不愿与别的小朋友拉手。影响了正常的生活、学习、游戏。由此可见从小培养他们团队合作意识与能力是十分重要的。

幼儿园是孩子成长过程中非常重要的一个阶段，这一阶段对孩子未来的发展有着很大的影响，说到团队合作，在幼儿园阶段就应该要孩子们具备这一素质，这将为孩子以后的成长起到很多有利作用。因此，在幼儿园阶段对孩子团队合作的培养是如今很多幼儿园工作中的重点。以下是我对培养幼儿团队合作的一些观点。 对于幼儿团队合作的培养可以分为两个方面。

一方面，我觉得集体意识是团队合作的前提，集体意识是建立在感情基础上的，团队中的成员在此基础上与团队共同进退。对于幼儿来说从小培养他们的集体意识是极其重要的。怎样让幼儿尽快融入自己所处在的集体，适应集体的生活呢？我觉得可以从以下几点着手： 1.在集体中营造爱的分为，让孩子乐意参与到集体活动中去。 刚入园的小朋友由于刚离家，离开亲人，往往会感到恐惧，作为老师应该以十二分的爱心去关心、爱护他们，消除他们对幼儿园的陌生感，建立对老师的亲切感和信任感。

在平时游戏中要针对每个幼儿的不同情况，设计不同层次的内容，让幼儿在自己的能力范围内经过努力取得成功，体验成功的喜悦，从而愿意参与集体活动，喜欢在集体中生活。如：孩子在集体活动面前表现很突出的时候，老师应该给他积极的信心，进行表扬和鼓励。让孩子能以后愿意参加集体活动，感到集体活动的快乐。 2.加强对幼儿们的纪律约束，树立集体规则意识。

俗话说：“没有规矩不成方圆”首先要让孩子知道在集体中最安全，小朋友不能随便离开集体。并制订了一系列的常规，让孩子学会控制自己行为和情绪，知道幼儿园是一个大集体，集体中有许多小朋友，不能因自己的行为影响和干扰他人。其次逐步建立值日生制度，开始阶段由老师或集体选举产生值日生，逐渐形成制度，每天有固定的值日生，明确值日生职责，树立为集体做事光荣的风气。

3.让孩子感受集体的力量，体味集体乐趣，使幼儿们热爱集体。 做一些需要多人配合才能完成的游戏，如：让孩子们直观得感受集体的力量，鼓励幼儿积极参与到各种集体活动中去，使幼儿在为集体争荣誉的信念下努力做好每一件事，让幼儿知道自己的表现对集体的影响，特别是在大型集体活动、外出活动中，使幼儿知道自己良好的行为表现能为集体赢得荣誉等等。

集体意识对幼儿来说是具有相当难度的，但经过教育孩子的集体意识有了很大的提高。 另一方面是要培养幼儿们团队合作中配合、协调等各方面的能力，对于幼儿园的小朋友来说，团队合作并不仅仅是呆在一起，而是要求他们在日常的生活、学习、游戏中要主动配合，分工合作，通过协商解决问题，并协调好各方面的关系，从而确保活动的顺利进行，同时每个人也能从相互配合中实现自己的目标。

为此，我觉得可以从以下两种形式来锻炼他们这方面的能力。

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