[创造更适合我们班级孩子的“学讲”英语课]李涛涛 ]，自从徐州市推进 学讲计划 以来，一直在努力探索 学讲 之路，在这个过程中，经历了很多困难和挫折，但也意外收获了许多。学讲 课堂重视的是学生自己真实的学习的发生，所以学...+阅读

概括大意与完成句子题实际上就是把一篇文章考两遍。第一遍是考概括大意题，直接到指定段落当中寻找中心主题句的过程。在考试中，指定四段，但是给六个选项,我们在做题的时候，要用确定中心主题句的位置这种方式。中心主题句一般会出现段首句的一二句或者是中间。中间一般会有转折词，像BUT等。中心主题句中的核心词与选项中出现的单词，他们之间是对应关系。大家如果明白了对应关系，再做这种题就觉得不难了。

一般会出现以下几种对应关系:一个是单词的复现，选项中A到F出现的单词，可能会在中心主题句当中出现了原封不动的重复出现。第二，单词发生词性改变。原来用的是名词，在选项当中用的是副词或者是形容词。不管怎么变化，它的主干是没有变的。第三种情况是比较难的现象。出现了同义词改写。我们可以用同义词辞典进行解释。

关系到自己总结的时候，要注意观察一下，这个段落当中所出现的重复词。哪个词频率，答案就会是它。单词复现或者是词性改变，大概是两到三道题。大家尽可能放心，这种题型在某种意义上是练眼神的。你只要眼神好，把复现挑出来，基本上做这个题没有什么太大问题。

概括大意解题思路

理解文章标题， 了解文章主题及文章主题词（偏离文章主题的小标题被选项通常不是答案）；解答问题；

1．读小标题被选项， 理解各个小标题的语意；

2．观察各个小标题在语意上， 在结构上， 在用词上的相互关系（答案常常出现在有关系的被选项中）；

3．找出小标题中的特征词， 细节信息词（这些词语通常应该在小标题对应的段落中直接出现）；

4．找出小标题中的概括词（这些词语在小标题对应的段落中通常应该有呼应的细节信息）；

完成句子解题思路

1．读空格前面部分的句子结构， 理解其语意， 找出结构中可以利用的“线索词”---“特征词”， “细节信息词”，“含有修饰词的结构”；

2．利用“线索词”作为答案线索， 在文章中查找答案相关句；

3．对比问题句及答案相关句的句意， 或对比问题句及答案相关句的句子结构，句中用词，对比被选项判断答案.

知道上述的方法后大家在做题的时候可以按照上面的做法尝试着去练习,积累经验相信一定会拿下这个得分点.

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