[加速物流信息化构筑物流网络平台]在经济全球化发展中，物流行业已从传统的物质资料运动发展为利用信息技术为消费者提供低成本的服务，这就是现代企业物流。现代物流是企业供应链中的一部分，是为了满足客户的需要...+阅读

基于学员需求之上的培训才能更好地引起学员的共鸣以及促进他们的成长，因此我们在充分了解每位学员的基础上，开展个性化的培训，我们的做法是：

1.巧用网络平台，开展教学沙龙

我们还大胆尝试网络学习，导师和学员约好时间，共同出现在我们自建的学习平台上，然后学员们逐一提出自己近段时间在工作上的困惑，接着由导师和其他学员一一给于解答。戚家山幼儿园的包伟书老师提出了 如何有效组织教研活动 ，因为包伟书老师是刚考进编制分配到戚家山幼儿园，并且担任了该幼儿园的业务园长，由于经验上的欠缺，在实际教研工作的指导中遇到了很多困难，当该问题抛出之后，大家各抒己见，纷纷给予了意见。有的老师指出教研活动内容一定要切合老师的实际需求，教研活动形式要多样化，关注教师参与的积极性；有的老师则建议教研组长必须在处理繁忙事物的同时，一定要有对教研工作全盘的规划，做出自己的亮点和特色，这些建议都非常好地解决了包老师当下的困惑，她本人也一再感谢其他老师们的帮助。除包老师之外，其他老师也都提出了自己在实践工作当的困惑，在短短的两个小时里面，我们共同努力帮助学员解决了很多当下的需求。

2.深入课题指导，解析研究困惑

在上学年的过程中我们也非常重视学员的研究能力，而且在我们队伍中有三位老师担任了科研的重要职责，因此大家也都迫切希望获得科研的培训以及对目前自己所做的科研课题工作的具体指导。

比如小港中心幼儿园的潘静老师，也是担任幼儿园的科研组长不久，对如何开展科研工作也是十分焦灼，因此我们专门组织课题培训，让学员们知道如何做课题，在课题研究的过程中需要注意什么，有哪些步骤来完成，针对潘静的问题，我们还进行了针对性的指导，给她推荐相关的书籍，帮她梳理课题中的难题，和她一起明确课题接下来的一些任务，有了这次指导之后，潘静老师豁然开朗。

3.进行论文指导，提高撰写能力

上半年的时候区教研室组织过一次学科论文竞赛，我们要求每位学员都能够结合自身经验撰写相关的文章去参评，在论文指导的过程中我们都对学员一一做了点评和修改，比如针对小港中心幼儿园的杨晶金老师的论文，她的论文太空太凡，只有纯理论缺少实际案例的支撑，可读性不强，经过指导，杨晶金不仅重新寻找论文撰写的切入点，就从自己的研究方向出发，来选择文章的内容，因为他们一直在研究建构课程，因此建议本次论文的内容就从建构的指导出发，案例结合观点，撰写了一篇经验文章，最后这篇文章获得了区二等奖，这是杨老师首次撰写论文并获奖，这让她对自己的写作能力有了很大的肯定。

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