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新课标教学改革提出：“把以教为中心，学服从于教”转变为“学为中心，教为学服务”“以教为前提，先教后学”变成“以学为前提，先学后教”，而《语文新课成标准》指出语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。由于语文的特殊性，上好语文课就显得尤为重要。语文教学能面对全体学生，实现人人学有价值的语文，不同的人得到不同的发展。就应该从以下几方面开展。

一、转变教学模式课堂自主学习要有：立体式、大容量、快节奏；自主学习的模块：预习、展示、反馈；课堂展示的环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。充分引导学生，营造以学生自学为主，以学生为主体的课堂。所以，教师要意识到这一点，在教学中不仅要重视知识的传授，还要时刻关注学生的情况，除了学生对知识掌握的情况外，还要对学生的情绪、态度等要关注。要以人为本，强调师生在人格和尊严上的平等。教师要注意和学生在课上课下的交流互动，深入学生之中，了解学生，使师生共同发展，共同进步。

二、转变学习方式《语文新课标准》中的基本理念指出：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，独立学习体现了学生学习的自觉与主动；互动学习、合作学习；展示学习体现了学生在课堂上能大胆质疑、敢于交流、勇于展示。这些灵活的学习方式，不正是“课堂因互动而精彩，学生因自主而发展”的最好体现...

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