[创造更适合我们班级孩子的“学讲”英语课]李涛涛 ]，自从徐州市推进 学讲计划 以来，一直在努力探索 学讲 之路，在这个过程中，经历了很多困难和挫折，但也意外收获了许多。学讲 课堂重视的是学生自己真实的学习的发生，所以学...+阅读
随着各大考试中语法题的减少甚至取消，以及对语言的运用要求的偏重，语法在很多人看来是没有用的，学语法被认为是过时的，取而代之的是对口语和语感的强调。经常我们听到的论调就是：国外的小孩子没有接受过正式的语法学习，他们的英语不是一样很正宗吗？但是这种论调里忽视了一个很重要的问题：完整和良好的语言环境可以使我们在长时间的语言实践过程中产生语感，而不需要专门系统的语法学习，英文一样可以很地道。但是要注意：完整和良好的语言环境以及长时间的语言实践。在目前的中国这两点是很难做到的。周遭不绝于耳的Chinglish（“给你”说成giveyou）以及公共场合令人啼笑皆非的英文标识就是的证明（将“小心坠河”居然翻译成carefulfalling）。
再者，尤其对于中学同学来说，英语只是众多科目中的一门，不可能要求大家将绝大部分精力用于长时间的语言实践去产生语感，这是不科学的（除了少数特别爱好英语的同学，但这又会造成偏科的担心）。于是语法就弥补了氛围不足，难以在短期内培养一定语感的缺憾，比较经济地获得英语整体的感觉。在英美国家,书面或者口头表达时所犯语法错误的多少也是衡量一个人受教育程度高低的标准.在语法学习中大家要持之以恒，有一句话可以用来描述语法学习的过程，叫Drippingwaterwearsthroughrock（滴水穿石）。
中学阶段语法的学习分为两块：高考语法题和语法的运用（尤其是在写作中）。下面分别来谈，首先来看如何解决语法题：
单纯地学习语法理论知识或是在题海中遨游都是不正确的。理论知识必不可少，但掌握理论知识只是基础，在此基础上，做一定量的真题和高质量的模拟题（对于高考的同学真题是不二圣经），接下来是关键的步骤：从做过的题目中找出共通的考点，题目是做不完的，但细心总结的同学就会发现考点是重复出现的，只不过今年是John，明年是Helen；今年是看电视的时候怎么样，明年又是看报纸。一言以蔽之：万变不离其宗。这个“宗”就是考点。而且大家会发现自己做错的总是那些语法点的题目，于是这些语法点就是你的盲区，要重点花力气攻克它。比如非谓语动词考题在湖南卷历年真题中反复出现：
34．Isendyou100dollarstoday,therestinayear.《05’湖南卷》
A．followsB．followedC．tofollowD．beingfollowed
21.Thewildflowerslookedlikeasoftorangeblanket______thedesert.《06’湖南卷》
A.coveringB.coveredC.coverD:tocover
34.“Things_________nevereagain!”Icouldn’thelptalkingtomyself.《07’湖南卷》
A.lostB.losingC.toloseD.helost
仔细观察会发现在这些题目中有共通的考点：选谓语还是非谓语动词；选主动还是被动语态；选不定式还是分词。
从考点我们就可以得出解题的步骤：
Step
1、去除选项中的谓语动词《因为一个英文简单句中只能有一个谓语动词；
Step
2、根据句意判断应该用主动还是被动；
Step
3、判断todo/doing/done的选择（不定式表将来，V-ing表进行或常态存在，V-ed表被动、完成）。所以答案分别是C/A/A/
我一直强调，如果你可以比较稳定地在15个语法题中正确12个，这部分的学习就不需要再大规模地做题了，为了剩下的3分而花大量的精力去做语法题，性价比很低，我经常开玩笑说还不如拿这些时间和精力去练字，在写作中字迹清楚给老师留下一个好印象，分数都不止3分。那么这时候还可以针对语法做些什么呢？就是语法的运用了。
语法在英文中是”grammar”,来自于希腊文，从词根上去分析它的含义就是：文字的技巧。也就是具体体现在写作中的运用（阅读中不存在很多含有高级语法结构的所谓长难句）。中国同学语法题做得很优秀的比比皆是，但是在写作中能够灵活运用语法写出漂亮句子的却相对来说要少得多，这是一个值得注意的现象。比如有多少同学真正在写作中使用非谓语动词呢以及独立主格呢？我一直说会写状语从句的同学就一定会写非谓语动词作状语，甚至是大家比较迷糊的独立主格。下面给大家简单地进行讲解：
如果状语从句与主句主语一致，从句若是主动句，去除从句连词和主语，VàV-ing
Whenhesawthelong-lostfriend,heexclaimedwithjoy.
Seeingthelong-lostfriend,heexclaimedwithjoy.
如果状语从句是被动句，去除从句连词和主语，VàV-ed
Whilehewaswoundedseriously,thesoldiercontinuedtofightcourageously.
Woundedseriously,thesoldiercontinuedtofightcourageously.
如果状语从句与主句主语不一致，除从句主语保留外，其他变化同上（也就是独立主格）。
Whenshelookedatherfather,hertearsrolleddownhercheeks.
Shelookingatherfather,hertearsrolleddownhercheeks.
Thoughthehotelwascrowded,wemanagedtofindaroom.
Thehotelcrowded,wemanagedtofindaroom.
久而久之熟悉了以后，就不需要从状语从句再进行转换了，可以直接??法点也是如此的目标：做题和运用。在学习运用过程中，我认为每个语法点背诵一到二个经典的例句再仿写，这是很重要的。只有如此才能达到融会贯通，这才能算作是liveuptoitsname-grammar！
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