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从小学一年级开始，对待孩子作业，父母应表现出这样的态度：家庭作业完全是孩子和老师的事。父母不要因为家庭作业的事跟孩子唠叨不休，在孩子没有要求的情况下，监督或者检查孩子的家庭作业。如果父母一旦监督了孩子的家庭作业，而且孩子允许父母这么做，从此以后双方无法摆脱这个束缚。渐渐地，家庭作业可能成为孩子惩罚、勒索、威胁、利用父母的武器。如果父母对孩子家庭作业用含糊的话语暗示：家庭作业是你自己的事，你做家庭作业就像我们工作一样，自己的事情自己负责，父母将避免了很多苦恼，父母和孩子之间避免了争吵。 家长直接指导孩子的作业，传达给孩子这样的信息：如果没有父母的指导，他或她无法完成。家长可以让孩子有自己的空间，一张合适的书桌，一些参考书，允许他们使用电脑。根据不同的季节，辅助孩子设计做家庭作业需要的恰当时间。温暖的春秋季，孩子们的心思第一个肯定是想到玩，然后才是家庭作业。寒冷的冬天，家庭作业应是第一位，如果要看电视，完成作业之后。
孩子做作业时，家长应注意以下几点：
第一，家长不要评论孩子的坐姿，外表；不要叮嘱他们要小心文具。
第二，个别孩子做作业的时候，可能会咬笔、挠头，或者摇晃椅子，甚至听音乐，这样他们才能做得更好。家长对此的评论和阻止只会阻挠孩子，打断他们的思维。此时，父母如果想改掉孩子的习惯，一定要讲究方式方法，表达中带有尊重，保护了孩子的自主权，孩子对父母的反抗就会少一些。
第三，父母不应提问题或者吩咐小差事，需等到孩子做完作业之后再提出来。我们应该站在孩子的背后，提供安慰和支持，而不是指导和援助。有时候，如果孩子请求我们的指导，我们可以阐明一个观点，或者解释一个句子。但是，我们应该避免说这样的话：“如果你注意力集中做作业，早就做完了。”还有，“如果你上课认真听讲，怎么能不会做作业呢！”
第四，我们提供帮助时，应该谨慎，并表示同情。我们更应该耐心听孩子说，而不是讲课。家长向孩子指明方面，孩子依靠自己的能力达到目的地。
例如，一位妈妈如何避免因家庭作业而引起争吵的技巧：海伦，11岁，从她的书桌旁站了起来，对她的妈妈说：“我不想再做作业了，太累了。”
父母通常的反应：“你什么意思？你不想再做作业了？你玩的时候怎么从来不说累啊？一做作业你就说累了。如果你考试成绩不好，看我怎么收拾你！”
但是，海伦妈妈的回答却是读懂女儿的感受：“我能感觉到你很累，你一直做得很认真很努力，当你休息好了，再来做作业。”
不要每天在家庭作业的问题上向孩子发脾气，例如：“听着，从现在开始，你每天下午都要做数学作业，哪怕是周六和周日。不许玩，也不许看电视。”或者“明明！难道每天都需要我提醒你才做作业吗？等爸爸回来检查作业，看你怎么办。”
在对待家庭作业的问题上，威胁和唠叨是父母常见的方式，父母认为这是很有用的方式，但不知道，他们用同样的方式做了多少次，多少年。事实上，这样的警告不仅无用，而且危害更大。紧张气氛带来的唯一后果就是被激怒的父母和生气的孩子。
个性独特的孩子会不顾父母的压力和惩罚，拿未来做赌注。就像一个孩子说的那样：“他们能够拿走电视，取消我的零花钱，但是他们无法抹掉我不及格的分数。”或者“让他们管我，我就不好好学，看他们还能怎么样！”
很显然，督促学习并不是一个简简单单的问题，严厉和放任都解决不了问题。严厉可能会增加孩子的抵触心理；而放任的态度可能会给孩子造成这样的感受：父母接受他的不成熟和不负责任。教育孩子没有捷径。个别孩子可能需要专业的心理辅导来解决他们对父母的逆反心理，获得令人满意的成绩和进步，充分发挥他们的学习潜力。父母绝对不能做这种辅导工作，因为让孩子知道他们自己对成功和失败负责。
来自搜狐心语家园博客。
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