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蔡礼旭1973年出生于台湾，毕业于师范教育和信息专业，曾任小学教师，课余从事儿童经典教学。有感于圣贤教育为人生首要教育，专精研修和推广中国传统文化。他四十出头，但是在讲述《做孩子一生的贵人》时始终带着满脸笑容，让我感到十分和蔼可亲，看到他全程一副阳光的姿态展现在我的面前，一下子让我心情豁然开朗。
他讲述的都是平时看似平常的道理，但是有几个家长能真正做到，我们都会说，但是事情摆在我们面前时，我们却不能以好的心态做到。通过他传授的知识，让我懂得了我们为什么要学习国学，国学到底对我们有多重要。
我记得女儿一开学，我们就按老师的要求买了《三字经》《弟子规》、《小学生必备古诗75首》等。暑假的时候老师就布置了一些作业，诵读并背诵《弟子规》，但是那时女儿认字也少，加上对意思全然不了解，有时24个字要背上十几二十遍，最后还是头直摇，我那时也觉得不可思议，就这么二十几个字有那么难吗？后来孩子爸开导我说：“你觉得简单，可是孩子不理解意思，你就叫他在那里一味地背诵枯燥无味地东西，她能记得吗？再加上她也着急，所以最后是事倍功半，什么也收获不到。”我是个及时认错知错的妈妈，当时一听到他说的话，想想真是不对，打算和女儿一起学习。因我本人的文化程度也不高，再加上小时候也没有接触过国学，可以说到现在我基本上没有看过这些书籍，要把里面的道理讲通讲透彻，还真心有点难度。为了给女儿做好榜样，我就先，知道并理解这句话的意思，再穿插一些故事情节在里面，要是没有现成的典故，就加入自己家里面的事情进去，这样一来，女儿也慢慢喜欢上了里面短小精悍的语句，让我们真正懂得了《弟子规》里面的每一句话讲述的都是精典，充分体现了“浓缩的都是精华”这句道理。
这也让我懂得了孩子应该从儿童时期开始诵读历史上的经典名著，是我们传统上的基本教育方法，里面溶入故事，溶入道理，是启发式的活泼的学习，而不是那种死板的学习。这种在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养，成为生命的一部分，长大以后在学习和工作的待人接物中，自然就会运用。因为这些文章有气势，且态度很文雅，背了以后，会慢慢启发人的思想。或许有些人会说：小屁孩，背了也不懂，白白浪费时间。其实不然， 小时候可能不太明白，随着人生经验和阅历越多，理解的深意就会不同。到时你会发到传统文化是基本文化，是我们学习的根基。
通过蔡礼旭老师的讲解，只有我们懂得了道理，再付出行动，严格来要求自己，我们才能真正成人。现在社会是个浮躁的社会，家长也没有几个是比较淡定的，每天都在为分数，为学校不停地奔波着，把业余时间全部花在补习上面，好像只有这样，孩子们才能有出息。我不认同这种行为，孩子们在童年时代就应该有个快乐的童年，饱读知识的同时更应该学会一些做人的道理，养成一些良好的习惯。
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