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今年暑假，通过拜读《怎样教孩子学音乐》，让我有幸从新认识这位从小受到良好教育的音乐家李重光教授，让我走进他的艺术人生，学习他的教育成果，领悟他博大的音乐修养和不断追求真理的教育精神。
李重光少年坎坷的求学经历，积累了宝贵的自学经验，为他的儿童音乐教育研究奠定了基础。李教授认为教孩子学音乐，是一个十分复杂、深刻而重大的课题。许多专家在研究，得到了一定的成就，然而还有很多的实际问题并没得到解决。因此，李教授在这本书里，更新了大量的新观念，分别从为什么教孩子学音乐，怎样引导孩子听赏音乐，怎样教孩子唱歌，怎样训练 音乐的耳朵 ，怎样教孩子识谱，怎样辅导孩子练琴八章内容，来指导音乐教师们如何教授少年儿童学音乐，提供较强的可操作性理论。
阅读《怎样教孩子学音乐》，让我更加确信，生活中不能没有音乐，从出生到死亡音乐伴随人的一生，它如此重要何时学习效果最佳呢？李教授说: 学好音乐要从小培养，孩子在三岁时就是一个很好的早教黄金期， 抓住这个时间节点，配合科学的训练方法，加之长期的坚持，孩子一定能达到理想的高度，然而很多家长错过了这个培养孩子机会。曾经我也认为孩子没有音乐 细胞 、不当音乐家学音乐干嘛，其实不然，新时代需要合格的人才、需要全面的人才、需要人格心理健康的人才，缺少美育的教育是不完全的教育，是畸形的教育，试问现今能有几位老师这么做。阅读前三章，李教授提出，音乐是听觉艺术，重要的不是讲太多的理论，不要老用眼睛，不用耳朵，我们永远记住搞音乐，要重听、唱、练，让孩子们感觉到、体验到、做得到。
在《怎样教孩子唱歌》这一章中，李教授阐释了少年儿童学唱歌是学音乐的基础，是根本。
唱歌最能直接表达、最富有表现力和感染力。孩子出生时的第一声啼哭就是他生命的第一支歌，孩子们爱唱歌，喜欢用歌唱表达内心，展现自我，引起关注。唱歌在学习音乐中不需要在乐器上投入，歌唱的乐器就是歌唱者本身，嗓子这个便携的乐器，无论走到哪里都能快速发挥其作用，展现其魅力。可现在有个奇怪的现象，越来越多的孩子学习音乐，学钢琴、吉他、笛子、扬琴等等，可孩子们的歌声却在减少，这是为什么呢？李教授对此现象也表示担忧，更多希望通过研究，得出答案。
教孩子唱歌不仅可以学到音乐知识和技能，可以学习语言，还可以培养孩子综合素质。李教授通过歌曲育人的方式，为孩子们精心挑选歌曲，比如：培养孩子有礼貌，见人问好，可以选唱《白胖鸭》；培养孩子爱动脑筋，提高解决问题的能力，可以唱《蚂蚁》，唱《人人叫我好儿童》培养孩子爱劳动；唱《好孩子要诚实》教育孩子不撒谎、要诚实等等，让歌词代替说教，让学习变得快乐，我想这一定对孩子学唱歌带来很大的兴趣和帮助，让教和学都会减少负担。要想教好孩子学唱歌，李教授还专门写到教孩子唱歌的步骤和方法，要考虑孩子的心理、生理特点，保护好孩子们娇嫩的嗓子，搞清楚孩子的音域，教孩子们正确的气息训练和科学的发声方法，整体的学唱，不要分句，这样符合孩子的整体思维方式，尽量选择简单易懂的歌曲，但不能没腔没调、没板没眼的，要有一定的艺术教育目的。
李教授提出的种种理论，具有非常高的理论价值和实践意义，我不停在思考和警醒自己，一定不断更新思想，巧学善用，在自己的岗位上砺砺前行，让我们通过学习更加准确地培养的学生，使之能胜任自己的岗位！
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