[新教材语文二册语文园地口语交际课《美丽的春天》教学]教材说明：《美丽的春天》，是新教材语文二册语文园地一中的口语交际课。在前面几篇课文的学习中，小朋友寻找春天，并填写了找春天的表格，还收集春天的诗歌、词语、图片，对春天有了较...+阅读
（胡珊珊）我们在刺骨的寒风中满怀期待风尘仆仆地赶到本次研修地点 阜宁。出阜宁的一瞬间被眼前荒凉的情景震撼了！一种失望、恐惧油然而生，甚至怀疑此次 特级论见 的质量。可当我走进学习地点 阜宁师范学校附属小学时，被他们的校园文化所深深吸引：干净整洁的校舍；以 善 为训的教育精髓；书香四溢的校园文化。当然更让我唯之念念不忘的还是这三天里各位特级教师精彩的课堂和主题讲座，让我此次的阜宁之行捆载而归。
近年来我一直担任低段的教学任务，尤其是当苏教版改为部编本后，对于低段语文教学一直处于浑浑噩噩般探究状态。在研修的三天时间里，主办方把低、中、高段分层进行研讨，各位主讲老师，评课导师对先进的教育教学理念都有着独特的见解，尤其是低段研讨让我受益匪浅。在王红梅老师执教的《雪地里的小画家》一课，她用轻快活泼地节奏以图片、游戏等形式吸引低年级学生的注意力，让学生在轻松愉悦的课堂氛围中读好了韵文，认识了生字。张维娜老师执教的《寒号鸟》在自己精心的课堂设计下，不断让学生自己去发现，发现字词的特点，课文小结概括的特点。这两位老师还有一个共同的教学特点：利用汉字字理来进行识字教学，可以说是高质高量地完成了教学任务。听完这两节课再结合几位特级教师沙龙后我才恍然大悟：原来我一直把低年级的语文课设计的太复杂了！低年级的语文教学其实很简单。
一、培养孩子的关键能力。
小学阶段主要培养学生的认知能力、合作精神和创新意识等关键能力。而低年级的课堂上要让孩子们能学会倾听；能流利有感情地朗读课文；认识并书写汉字；培养学生思维发展和语言表达能力。其中识字教学是低年级教学的重中之重。在识字教学时，不要一个一个字地去教，要做到字不离词，词不离句，句不离篇。
要引导孩子在识字教学中不断去发现，发现汉字的特点，发现在具体语境中字词的意思。这样，孩子的关键能力就得到了充分的培养。
二、尊重学生学习语文的学习规律。
作为低年级的老师我们首先要遵循孩子身心发展的规律。在课堂上要有耐心、不厌其烦的细心关注学生的学习习惯。本着 汉字要识，汉字要好好读，汉字要好好写 的原则。用富有童趣、生动形象的语言魅力来激发学生学习的兴趣。在语文识字教学中我们遇到的瓶颈问题，要按 规律 进行。儿童思维发展是有规律的，在识字教学中还应采取字源、韵文、游戏、图画、生活等多种识字方法。其中看图识字比较容易让孩子接受。
三、研究汉字字理，不断提高教师个人素养。
中国汉字博大精深，这就需要我们去认真研究汉字字理，研究透彻后用适合孩子们理解的教学方法来帮助学生理解汉字。只有不断提高自己的文化素养才有助于我们今后专业知识的成长。
而在第
二、第三天。我从吴勇老师执教的习作《我有一个想法》上学会了教学习作的方法和技巧；从张学伟老师《螳螂捕蝉》的课堂上和《好课 好人》的讲座中知道了一堂课不是讲课文、方法、讲全面，而是语言实践的好课标准，以及他给我们提供的教学 套路 ，即括题、词语、读书、表达；从管建刚老师的《一线带班，凡而不凡》的主题讲座中学会了如何做一名好老师，如何管理学生，如何和家长沟通等。
本次的 特级论见 研讨活动是精彩的！绚烂的！它点亮的是我们在课堂教学中的灯，也是在育人路上的灯，更是我们专业成长路上的灯！让我离一名优秀教师的路上越走越近。希望有缘向主持人的结束语说的那样：明年三月，扬州再见！
以下为关联文档：
对语文教学有了新的体会，打造适合自己的课堂冬已渐深，寒冷的气候扑簌簌地来了，但我们丰县骨干教师研修班的全体成员依然怀着炙热的心，于2月16日齐聚在单楼初级中学，举行我们的研修活动。在观摩了几节示范课，聆听了两场高质...
巧妙的运用现代教学媒体特级教师于漪有一句名言：课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们的思维火花，好像磁石一样把学生牢牢地吸引住。巧妙的运用现代教学媒体，可以集中学生的注意力，使之展开丰富的想...
《智慧教室环境下的教学模式与方法》读后感最近读了黄涛、张慧芳等编写的《智慧教室环境下的教学模式与方法》 智慧教室环境下教学空间的创新 一章，深有感触。 传统的课堂教学时间一般局限在实体教室这样一个物理空间...
谈“有效教学过程设计”之“效”有效教学过程设计 这个问题也是我们一线教师常思考的问题，教学离不开教学设计，我们首先要了解的是教学内容的依据，教材的编排与作用，在这基础上进行我们的实际课堂教学设计，那么，...
课堂教学改革的新路向南京师范大学教育科学学院 侯玉莹 焦强磊，近几年，山东杜郎口中学、南京东庐中学以及泰兴洋思中学等一批学校以导学为突破口进行的课堂教学改革取得了一定的成效，在全国产生了广...
把课堂的主阵地留给学生《核心素养导向的课堂教学》读初冬的天气，凉风飕飕，坐在暖和的办公室里，品一杯茗茶，捧一本书籍，温暖自己的心灵，净化思想，并能很好的指引教学的方向。何乐而不为呢？初次读到《核心素养导向的课堂教学》，感到枯燥，理...
运用头脑和心灵进行教学最近读了美国 全球学习 组织总裁、大学教师戴安娜.罗曼斯和享有盛誉的即席创作 喜剧体育 公司创建人之一的卡伦.科尔伯格编写的《欢乐课堂》一书。两位作者提出了很多同时运...
教科书P82～83《认识1120》教学反思11-20各数的认识，它既是10以内数的认识的延续，同时又为学习20以内的加、减法做好准备。上好这节课有三大难点需要突破：1． 学生现有的学习基础如何关注。现在的孩子其实大多都会...
一下识字5教学反思教材分析：这是一篇采用词串形式识字的课文。围绕夏天，将12个词语按照一定的联系排成4行，分别介绍了夏季特有的气象、瓜果、昆虫和小动物，易于诵读。配有插图，为学生了解夏季特点...
