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今天向大家介绍美国孩子学习英语的两个法宝——Phonics（自然拼读法）和 Sight Words（高频词汇）第一个法宝是：Phonics——自然拼读法。什么是自然拼读法呢？简单来说就是在看到单词的时候，根据英文字母在单词里的发音规则把这个单词拼读出来。类似中国孩子在学习汉语拼音的时候，根据汉语拼音的读音规则来拼读汉字。

自然拼读法最大的好处在于能够让孩子掌握英文的节奏和韵律，自动拼读出单词，从而产生英语的语感！自然拼读遵循的是从“字母发音——字母组合发音——单词——简单句子——段落”的学习规律。

我在网上找了一段自然拼读的视频，大家可以参考一下。

掌握了基础的字母发音之后，孩子们开始学习同一个字母在单词里不同位置的发音。举个例子：

以及同一字母在单词里重复使用时的发音，有时是一样的，有时不一样。

学习完单个字母的发音规则，美国孩子就要开始学习字母组合的拼读规则了。字母组合的拼读规则是孩子们学习英语的难点和重点。在英语当中，有元音和辅音的区分。5个元音字母加上一个特殊的字母Y，孩子们需要掌握他们在不同情况下的读音规则。我做了两张图片，仅作参考。

在元音当中，不规则元音的拼读规则是最难的。

下面这两张图是孩子学校给出的不规则元音拼读示范

这两张是 辅音连读（consonant blends）、两字母发一音（digraphs）、不发音的字母（silent letter）示范

第二个法宝是：Sight Words（高频词），顾名思义就是在英语学习初期出现频率最高，孩子们需要强化记忆的单词。

下面几张图是美国孩子在初期能够完成独立阅读时所需要记忆的单词

就像我前面提到的，美国孩子在一年的时候已经可以阅读《五只小狗》这种看上去单词量很大的图书了，这完全得益于自然拼读（Phonics）和高频词（Sight Words）这两个学英语的法宝。当然并不是说孩子们能够理解书里的每一个单词，但是通过Phonics和Sight Words的配合学习，孩子们对书里的大概内容是可以理解和领悟的。

Phonics是让孩子们完成“音”和“形”的学习步骤，而在“意”的过程中，Sight Words的记忆，让孩子们完成一整套英语学习的过程。这两个方法互相配合，如果父母再给孩子选择一些比较有趣的读物，相信您的孩子在英语阅读上一定会有飞跃性的进步。

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