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首先学生善意的插嘴是好现象,说明你的课堂学生在课堂中达到了活泼自主的效果,对学生的创造力的发挥是有帮助的。但是在课堂上需要掌控时间、节奏,“插嘴”又会对集体的课堂教学产生影响。建议可以采用这样的方法,既不打击插嘴学生的积极性,有可以保持课堂继续进行:
“这位同学提出的想法(建议)很好,关于这个问题我们会专门拿出时间来讨论,我们先听我(或者被打断的发言同学)把观点讲完,其他同学也可以思考你有什么其他想法”
之后,留出固定的时间,点评插嘴同学的想法并正确引导。
教师不仅传授知识,还要驾驭课堂,更要保护学生的积极性。
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