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教学活动目标： 1.认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。 2.初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。 3.乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 5只小动物图片、5座房子、1~5数字卡片、1~5点卡、1~5实物卡片 活动过程：
1、小动物找邻居
（1）通过小兔搬新家，初步感知“邻居”概念。 师：今天有个小客人来到我们中
（1）班，我们欢迎它（教师出示小兔）！ 师：小兔刚刚搬了新家，搬了新家后还有了两个新邻居，你们知道什么是邻居吗？ 教师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小兔的邻居。 问：熊猫家的门牌号比小兔家少1，熊猫家住在几号楼？小狗家的门牌号比小兔家多1，小狗家住在几号楼？
（2）出示另外两只小动物：大象、小猴，帮助他们找家。
（3）教师小结：原来邻居就是住在隔壁的人家，小动物们都有两个邻居，就是住在他们前面和后面的小动物。
2、拍手游戏：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！”（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。）
3、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。
4、数字朋友找邻居 师：小动物们有了新邻居真开心，这里有一些数字朋友，他们也要来找邻居了。教师出示数字
1、
2、
3、
4、5 提问：数字2的邻居是谁和谁（1,3）？ （因为1在2的前面，比2少1;3在2的后面，比2多1） 教师小结：一个数与它前后邻居的关系，是相邻数关系，1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数，所以2的相邻数是1和3。
5、总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。
（1）、“你帮2找到了哪两个相邻数？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。
（2）、发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。”依次找出比
3、
4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说
3、
4、5的相邻数及其之间的关系。
6、游戏：找朋友 （观察格子里的数字和圆点，在空格中添画相邻的数字和点子朋友。）
（1）教师幼儿共同游戏：找朋友
（2）幼儿自主游戏找朋友
7、活动评价 请幼儿介绍自己的操作，鼓励幼儿说一说每个数字（或点子）的相邻数，并说出数与数之间多1少1的关系。
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