[再一次品味童真——读《阅读儿童文学》有感]长大以后已经很少再看一些儿童文学作品了，即使是为了工作之需，阅读到的也是一些比较枯燥的故事，对我也难激起一丝兴趣。因为它们不是重于一个道理的讲述，便是我已经耳熟能详的经...+阅读
上周，因为感冒，班级出勤率留下了遗憾，一些集体活动没法正常开展。这个星期利用上、下午的游戏活动进行了补充，于是重新找回了和孩子在一起的欢乐。美术活动 背上乌龟壳 是一个有趣的活动，是在家长帮助幼儿准备硬纸板（用线穿好，能背在背上）的基础上，让幼儿进行装饰和绘画，然后集体背上 乌龟壳 一起学习乌龟爬。
一切都在轻松愉快的氛围中进行，当孩子们装饰和绘画得差不多时，我对孩子们说：老师来扮演乌龟妈妈，你们来扮演乌龟宝宝，我们一起去冬游，喜欢吗？孩子们异口同声地说：喜欢。
于是，排队、下楼梯，早操队伍排好，每一个过程孩子们都特别地配合。我拿了相机，让孩子们摆了几个造型，留下记忆，还特地让孩子们转过身，拍下了别致的 乌龟壳 ，孩子们虽转过身去，但当我数 一二三 时，他们不忘把头朝向我，把手伸出来 耶 ，于是，我们一起 咯咯 地笑了。
接着，开始乌龟赛跑，四人一组开始爬，加油声不断，几个着急的幼儿还在队伍里也开始爬起来，似在练习，最后，第一轮比赛第四组的小朋友赢了，其他组的小朋友不甘示弱，纷纷要求再来一次。手膝着地，手在塑胶地上爬，摩擦一定会疼，但是孩子们特别勇敢，特别有集体荣誉感，纷纷为自己组加油和努力，于是，集体又进行了两次游戏，看孩子们兴趣不减，但估算着运动量差不多了，帮助孩子们脱了外套，稍微休息一下，进行游戏。
今天安排的是大型玩具，本打算让孩子们在几个区域里分散轮流玩，但孩子们说想集体在一起玩，他们会特别注意遵守纪律的。看着孩子们的认真和请求，放手了一次，果然每个孩子都特别注意自己的行为。整个游戏，没有倒着走滑滑梯的，没有拥挤推搡的，没有来告诉伙伴不遵守纪律的 我心里激动，孩子们真的长大了。
回教室了，听到了很多孩子不由自主地和我说：张老师，今天真快乐！我问：为什么呀，以前不快乐吗？孩子们说：以前也还好，不过今天特别快乐：老师和我们一起乌龟赛跑了，老师让我们一起玩大型玩具了，老师没有生气表情，一直在笑 是呀，回顾过程，几个平时上课总喜欢捣乱的孩子，也特别喜欢上了整个游戏，积极参与，甚至在乌龟赛跑中表现突出，让老师表扬好几回的。
我们真快乐 ，发自孩子内心的话，我印象特别深刻，于是，在孩子午餐的时候，我在备忘录上悄悄写下了题目。也同时告诉自己，一定要随时努力为孩子创造快乐的空间，只有孩子快乐了，那么老师自己才能永葆教育的生命力，享受孩子一样童真的快乐！
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