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教学模式是在特定的条件下，为了获得某种教学结果，将多种具体教学方法综合运用而形成的模式，是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的，在某种环境中展开的教学活动进程的稳定结构形式. 1998年开始，我们制定了四个新的教学模式：

一、高中学生创造性学习能力的教学模式.主要从学生创新学习能力培养、语文专题研究课等五个方面培养高中学生的语文学习中的创新精神.

二、以学生主体性、创造性为核心的作文教学模式.主要从学生作文过程中的情感、心理、思维及语感等方面，努力走出一条作文教学的新路.

三、内外结合，确定自主意识的阅读教学模式.分文言文与现代文两方面展开，从情感与思维角度去培养学生的阅读能力，努力改变长期以来阅读教学中只见“文”而不见“人”的现状.

四、培养语文整体能力的课外活动模式.主要通过选修课、社会调查、文学社活动及自办文学报刊、举办文学讲座、制定“中学生文学必读选读书目”等形式发展学生的整体能力.

一、讲读课课堂教学模式

二、自读课课堂教学模式

三、综合学习课堂教学模式

四、文言文课堂教学模式

五、探究---发现教学模式 等等，不过很多人都主张“教无定法，重在能力”

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