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教师招聘试讲：幼儿园写教案的流程及案例 一是准备活动就是走线，手指律动 二是感知理解活动包括分析理解、体验讲述、欣赏、字卡认知、跟读 三是游戏活动包括表演字卡、创编儿歌 四是看书手指划读 五是收拾小结 案例 活动名称《小池塘》 大班蒙氏阅读 教学目标： 1.感知诗歌的内容，了解倒影的特点。 2.体验诗歌中的意境美，会有节奏的朗读诗歌。 3.认读重点字词：池塘、蓝天、青蛙、望、呱呱 教学重难点： 通过诗歌了解物体倒映水里的影像、体验诗歌所体现的意境美 教学准备： 挂图、音带、大字卡、小字卡，诗歌读本人手各一册。 教学过程：
一、预备活动 师幼互相问候，走线，线上活动。 听故事《猴子捞月》。
二、感知理解活动 1.导入：故事中猴子为什么捞月，你们知道鱼生活在哪里，月亮又生活在哪里。可是，今天发生了一件奇怪的事，鱼儿睡在蓝天里，月亮睡在水里。 2.出示挂图，引导幼儿观察。要有顺序的观察。 3.一起欣赏诗歌。并提问，边提问边出示字卡，分析诗歌完后要手指划 读（教师范读）。 4.教师发书，幼儿自主取书要引导幼儿手指划读
三、游戏活动就是字卡游戏认字卡环节
四、就是放书，整理自己物品
五、教学效果 附： 诗歌《小池塘》 小池塘抱月亮， 鱼儿睡在蓝天上， 小青蛙，抬头望。 乐的呱呱把歌唱。 风儿吹，水儿荡。 摇的月亮轻轻晃。 注： 1.走线就是听钢琴曲在蒙氏线上有顺序的走（脚跟亲亲脚尖，手放头上肩膀上，腰上，最后平举）坐到座位上 ，走线是要幼儿知道要上课了 。像这节课走线可以让男孩学青蛙跳到线上，女孩学小鱼游到蒙氏线上等等，这样有趣味性孩子们喜欢。 2.从教学名称到教学效果都是整个活动要用到的、要讲的。 3.最后的教学效果如何做？ 就是自己写，上完整节课后起到了什么效果 。就是幼儿对诗歌掌握的程度，对字卡认知的能力是怎样的。 4.建议：这节课可以分三个人设计四个人上，大家一起配合。从教学过程中的预备活动出示挂图一个人上；从欣赏诗歌到发书一个人上；字卡游戏一个人上；最后小节一个人上。这样可以让更多的人展示，免得有些人恐课 5.补充说明：不过我觉得老师你考试可以考舞蹈、钢琴、画画、英语常用语、课间操等项目，剩下的就写教案，再就是过课。...
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