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设计意图

《纲要》指出；幼儿教师要以幼儿为本，以游戏为主，在玩中学，学中玩，注重了幼儿的个体差异，因人施教.让每位孩子在活动中体验到成功的乐趣，在活动中将五大领域的内容相互结合.相互渗透.幼儿美术教育活动主要是让幼儿利用自己的手和脑在活动中把自己所想到的和从外界感受到的自己要在美术活动当中大胆地表现出来，美术活动是培养幼儿的想象力和创造力的活动.所以我今天选择了从中班幼儿的认知特点和泥工发展水平出发，以幼儿的发展为本，充分体现了以幼儿为主体的活动设计，在活动中发展幼儿的创造力，想象力，充分激发幼儿对泥工的兴趣，通过让幼儿观察实物鱼引起幼儿的好奇心和对制作泥工的兴趣。.在活动中引导幼儿尽情地大胆表现自己，捏出自己喜欢的鱼和富有个性的鱼.本活动我运用了直观和操作相结合的教学方法。设计此活动意图有两点：

1.鱼是幼儿生活中常见的动物，幼儿对鱼的外形特征已有足够的了解。

2.泥工可以锻炼幼儿手指的灵活性、还可丰富幼儿的想象力和创造力。

活动目标：

1.在观察的基础上让幼儿学习塑造物体的主要特征。

2.巩固团、搓、压、捏等技能。

活动准备：

1.彩画、橡皮泥、泥工用品、透明杯子、辅助用具（牙签）。

2.实物鱼。

3.幼儿掌握基本的捏泥技能，会说儿歌《三条鱼》。

活动过程：

（一）开始部分：以儿歌《三条鱼》的游戏导入，引起幼儿活动的兴趣。

（二）基本部分：1.观察实物鱼，了解鱼的外形特征，观察后让幼儿描述鱼的外形特征。小结：鱼的外形特征主要是身体较大，比较扁，有尾巴，身上有鱼鳍和鱼鳞。

2.让幼儿亲自动手创作作品，用橡皮泥表现鱼的主要特征。（1）幼儿动手捏泥，表现鱼的外形特征。方法：用泥团成小圆球再压扁代表鱼的身体，捏个小半圆和三角形代表鱼头，长圆形压扁代表鱼鳍，稍大的扇形代表鱼尾等。把头、身体、尾巴用牙签进行连接。

3.教师巡回指导并观察幼儿，重点针对让幼儿如何表现鱼的特征进行指导。

4.在捏泥时，让能力强的幼儿捏自己想象中的鱼和富有个性的鱼，能力弱的幼儿可模仿实物鱼捏鱼。

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