[孩子不愿意去幼儿园咋办]不能强迫孩子去幼儿园哦。如果让孩子感觉到是被遗弃到幼儿园，那孩子幼小的心灵受的伤害可就大了。 送孩子去幼儿园之前，家长一定要做足工作： 让孩子有机会看到幼儿园的生活，尤其...+阅读

一、第一个维度：专业理念与师德

主要包括4个领域内容：

⒈职业的理解与认识；⒉对幼儿的态度与行为；⒊幼儿保育和教育的态度和行为；⒋个人修养与行为。

作为一位专业的幼儿园教师，首先要树立“一切为了孩子”的专业理念，以幼儿为主体，尊重幼儿权益，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。

作为一位专业的幼儿园教师，要真切地热爱幼儿教育这份光荣的职业。既然当初选择了这份阳光下神圣的职业，就要努力、认真地去做这份工作。幼儿园的孩子只有

3-6岁，他们纯洁、可爱、天真、活泼，他们小脑袋里有着诸多的“为什么”，他们的习惯各不相同，他们的能力也高高低低。当他们第一次踏入幼儿园的大门，

他们会害怕、茫然、哭闹、又对你似乎有一份依恋。所以，我们一定要以关怀、接纳、尊重的态度，耐心倾听、关注幼儿在活动中的表现，把爱渗透到日常生活中的

每一个细小的环节。幼儿园的工作是繁琐的，我们要做到富有爱心、责任心、耐心和细心，把最好的一面呈献给家长和孩子。

当你生病再来园孩子对你说“老师，我想你了”，当孩子愿意和你说悄悄话时，就代表着你已经获得了孩子们的认可，你就会感到无比的满足。

其次，为了做好这份工作，我们需要了解关于幼儿教育的国内外形势，认真学习《指南》、学习《纲要》，学习有关的幼教法律、法规，增强依法治教的意识，对于孩子、对于家长，什么该做，什么不该做，怎样做得更好，怎么样为人师表，树立起良好的师德、师风。

二、第二个维度：专业知识

主要包括3个领域：

⒈幼儿发展知识；⒉幼儿保育和教育知识；⒊人文科学知识。

何谓“专业知识”，我认为就是在学前教育这个特殊的领域中，针对幼儿教育、幼儿园教育，幼儿园教师必须掌握或了解的一些知识，具有专业性。

而给孩子“一杯水”，我们必须具备“一桶水”。一位幼儿园教师，要给与孩子更多的知识、关注他们的身心健康，必须进一步转变教育观念，学会博采众长，多阅读相关的教育杂志、教育学、心理学，跳出幼教看幼教，才能用先进的教育理念指导和规范日常的教学行为和教学实践。

我们首先要了解在孩子生长过程中，他们的身心特点、发展规律是什么样的，比如游戏中为什么会出现这样那样的行为，原因是什么？了解了，才能“对症下药”。同时，我们才能在一日生活中制定各种的目标，以更好地促进幼儿的发展。

其次，是保育教育知识。在我的理解中，幼儿园教师必须掌握一些意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法，以备不时之需。我们要掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识；掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法；掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法。

特别值得一提的是，现在的孩子越来越聪明，课堂上，孩子们的反问有时候真的会让老师“招架不住”。因此，作为一位现代的幼儿园教师，一定要树立“终生学习”的理念，不断学习，走在“时尚”的前端，才不可能被时代淘汰，被孩子“淘汰”。

三、第三个维度是专业能力。

主要包括7个领域：

⒈环境的创设和利用；⒉一日生活的组织与保育；⒊游戏活动的支持与引导；⒋教育活动的计划与实施；⒌激励与评价；⒍沟通与合作；⒎反思与发展。

我们一直说要“促进教师专业化的发展”。这个“专业化”我觉得更多地可能就是教师的专业能力。幼儿园教师是“全能型”的老师，她必须什么都会，什么都懂。比如，她要能布置出适合幼儿年龄特点、温馨、又会“说话”的环境，让孩子在与环境的对话中，习得一些必要知识和规则。她要组织好幼儿的一日生活，必须做好动静交替，游戏、户外活动、集体教学等样样不能少。她要根据本班幼儿的发展水平，制定相应的教学方案，准备简单而有效的教学具。她要善于发现孩子的闪光点与不足，和孩子交流，和家长沟通。她需要经常性的反思，反思成功之处，反思不足之处，在反思中不断成长。

以下为关联文档：

孩子不愿去幼儿园怎么办啊您好，我学的专业是幼儿教育 对于小孩子不愿意去幼儿园的问题是很多父母和幼儿园老师头痛的问题， 我们建议首先父母和孩子的沟通是最重要的 先找出孩子不愿意去幼儿园的原因，大...

孩子不愿意上幼儿园怎么办孩子上幼儿园是离开家庭走向社会的关键一步。当孩子进入幼儿园后，需要以身以身改变以往的生活习惯。不能像在家里一样想干什么就干什么，必须服从老师，也不能独占玩具、睡觉、吃...

幼儿园老师应该有什么样的标准女儿进幼儿园大托班三天了，这三天来我跟幼儿园接触的比较多，因为我把女儿送去以后，我就躲在边上观察，（幼儿园允许我的），老师带孩子们一天下来的活动，我都看的清清楚楚，本来对老师的要...

幼儿教师专业标准对幼儿教师的个人修养与行为有哪些要求1、《幼儿教师专业标准》对幼儿教师的个人修养与行为的要求有：富有爱心、责任心、耐心和细心；乐观向上、热情开朗，有亲和力；善于自我调节情绪，保持平和心态；勤于学习，不断进取；衣着...

如何有效实施幼儿园教师专业标准《幼儿园教师专业标准》是从专业理念与师德、专业知识、专业能力等方面对幼儿教育工作者提出的的基本要求。 “专业理念与师德”在《幼儿园教师专业标准》是放在首位的，它的...

幼儿园教师专业标准包括哪些内容《幼儿园教师专业标准》的具体内容包括： 三个维度：专业理念和师德，专业知识、专业能力。 专业理念和师德：是针对工作对象（幼儿）和工作内容（教育教学）的稳定的信念和态度，它表现在：对职...

怎么样看待和理解幼儿教师的专业标准师德、专业知识、专业能力等方面对幼儿教育工作者提出的基本要求。 “专业理念与师德”是放在首位的，他的内容包括了对幼儿的态度与行为、职业理解与认识、个人修养和行为、...

幼儿园教师专业标准试行包括哪些内容《幼儿园教师专业标准（试行）》包括三个部分： 1、基本理念； 2、基本内容 ； 3、实施建议。 一、 基本理念主要包括以下几个方面：幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习。我们要尊...

幼儿园教师专业标准有多少领域为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》，特制定《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。幼儿园教师是履行幼儿园教育工作...