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谈谈你对数学教育学的认识

01月27日 编辑 39baobao.com

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谈谈你对“良好的数学教育”特征的认识。 何谓良好的数学教育:

一、良好的数学教育对于学生来说是适宜的,满足发展需求的教育;

二、良好的数学教育是全面实现育人目标的教育。 首先,我认为修订后与过去的提法相比:有更深的意义和更广的内涵,落脚点是数学教育而不是数学内容,有更强的时代精神和要求(公平的、优质的、均衡的、和谐的教育。)修改的基本理念使基本理念更广,它强调数学教育,就是不仅获得了知识,还获得了基本思想,在学习过程中得到磨练。在数学学习中,能获得知识,能接受数学思想,能提高数学思维,能端正态度,能丰富情感,能发展价值观,能收获快乐……不同的学生能拾起不同的果实。 其次,我觉得这两句话改的也很到位,人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展,以已有的的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教。人人都能获得良好的数学教育,这就要求我们教师尊重学生已有的学习经验,把自主探讨的学习空间留给学生,让学生在自主探讨中掌握知识,学到新知。体验到数学与生活实际的练习,懂得“数学源于生活,用于生活”的道理。从而让每一个学生都能获得良好的数学教育。不同的人在数学上得到不同的发展,以已有的的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教,我的理解是教学还是以学生为主体,教师是学校的组织者、引导者与合作者。我们在教学的过程中要以学生已有的经验为基础,因材施教。我们不是把知识给学生,是启发学生发现知识,理解知识,最后能够把知识应用到生活之中。用所学数学知识解决实际问题。也就是我们的教学要有效,有效地教学应该是学生学与教师教的统一。...

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