[家长应该怎样让孩子树立自信心与成功]兵团十四师一牧场小学 王新安自信心是一种反映个体对自己是否有能力成功地完成某项活动信任程度的心理特征。有研究表明：一个人自信心的强度与他的成功成正比例关系，即成功越...+阅读
孩子上课老爱说话，爸爸妈妈都会很头疼。“跟孩子说了多少次了，你上课要专注，注意力要集中，要专心听讲，不要说话，孩子就是做不到，怎么办呢？”——很多爸妈都会把上课说话归为孩子“注意力”“专注力”的问题，然后想办法提升孩子的专注水平。
孩子的注意力水平，确实会影响上课听讲的专注程度，但其实孩子上课老爱说话，有多种表现，每种表现都有各自更具体的原因，远远不是专注不专注所能概括的，而且也未必全都和专注程度相关。
不找到具体原因，恐怕很难做到让孩子遵守课堂秩序，安安静静地听讲。下面咱们一一来看。
表现一：孩子上课爱插嘴
原因：引起关注解决方法：父母给孩子更多关注有的孩子上课爱说话，表现是爱插嘴，喜欢接老师话茬。这样的孩子，其实他上课的专注程度是完全没有问题的——如果不是在专心听着老师说什么，怎么能准确找到老师说话的“缝隙”，然后插嘴进去说点什么，或者刚刚好能接上老师的话茬呢？
那么，孩子为什么会专注于“插嘴”呢？答案是：他想引起别人的关注。
孩子上课插嘴的动机，其实和很多孩子经常表现得特别调皮、特别淘气，故意做点什么来让大人制止是一样的，都是希望别人更多地注意到他，显示自己的优越感和存在感。
心理学家们发现，人们内心深处，都有对优越感、存在感、成就感的追求，希望被关注、被重视，当能够通过正面的行为博得关注时，人们不会去做“出格”举动，而如果通过正面行为没有获得充分关注，人们就很可能做出“出格”——虽然这些行为是负面的，可能招致批评甚至惩罚，但至少，获取关注的目的达到了。
孩子之所以不断用上课插嘴这样的行为引起关注，一个很可能的原因是，爸爸妈妈平时比较忽视他，孩子获得的关注不足，没有满足他对成就感的追求。
所以，如果爸爸妈妈发现孩子上课爱说话，是这种表现，那么只告诉他“上课不可以随便插嘴、不可以随便接老师的话茬”，一定不会有效，更管用的办法，是增加爸爸妈妈在日常生活中对孩子的关注：
多跟孩子在一起；多跟他说话；多听他说话；多表扬他大大小小“成就”。
孩子从爸爸妈妈这里获得的关注足够多，在课堂上通过“出格”行为博得关注的需求，就会大大降低。
表现二：交头接耳，自言自语原因：对课堂内容缺乏兴趣解决方法：（1）减少“补课”；（2）有针对性地“补课”有的孩子上课爱说话，表现是喜欢和同桌、前后桌的同学交头接耳、小声说话，或者一个人在那儿自言自语。
这种情况，孩子确实是没有在专心听讲的，但原因不是他专注力不足，而是他对课堂内容缺乏兴趣。
孩子没兴趣听课，有两个截然相反的原因造成：
一是在外面“补课”太多，超前学习了。老师课堂上讲的内容，他在外面的补习班或者辅导班都听过了，课堂内容对他来说没有新鲜感，自然也就缺乏吸引力。如果孩子是这种情况，爸爸妈妈可能需要考虑缩减校外课程，让孩子专注于课堂。
二是孩子学业程度太差，课上老师讲的内容他听不懂、跟不上。这样，孩子待在课堂上，就会非常无聊，只好想方设法地给自己找点事干，要么找旁边的同学闲聊几句，要么自己唠唠叨叨地说点什么，有的孩子，还会干脆呼呼大睡起来。
如果孩子是这种情况，跟他说多少次“认真听讲”也都是不起作用的，爸爸妈妈需要做的，可能和前一种情况正好相反——自己给孩子补习，或者有针对性地送孩子去上补习班，尽快帮助孩子提升他那门课程的学习水平，让他能听得懂、跟得上。
表现三：课堂提问原因：缺乏课堂规则意识解决方法：帮孩子理解“提问”规则孩子上课随便说话的另一种情况，是在课堂上提问，遇到自己不懂的地方，就跟老师发问，有的孩子，还会在课堂上和老师讨论起来。
这样的孩子，肯定不存在专注力的问题，他听课会非常认真，也不存在对课堂内容缺乏兴趣的问题，如果没有兴趣，他也不会向老师提问，甚至和老师讨论了。
他们的问题在于，缺乏课堂规则意识，不知道有问题应该在什么时机、什么场合提出来。
我们曾经在“悟空问答”回答过一个家长的提问：孩子性格开朗，也喜欢说话，但不喜欢在课堂上提问，也不愿多回答，请问如何培养孩子在课堂上提问的习惯？
提出这个问题的家长可能有一个误会，认为孩子在课堂上能向老师提问，是个好习惯。但其实这并不是受老师欢迎的好习惯。
老师对每一堂课的进度，都有自己的安排，会事先规划好，哪些问题要向学生提问。但课堂时间紧张，一般不会规划出一段专门的时间留给学生提问，因为每个孩子提出的问题可能都不同，一一回答的话，很可能就打乱了这堂课的计划。
我们大儿子初三，在一次家长会上，老师就特别提醒一位同学的家长，请他和孩子沟通，在课堂上尽量不要向老师提问、和老师讨论，因为那位超级爱在课堂上提问的同学，已经让老师和同学都不堪其扰。
所以，无论孩子是上小学还是上中学，发现孩子有在课堂上提问的习惯，爸爸妈妈应该告诉孩子：如果你有问题要问老师，要在课下提问，这样一是你的问题不会打扰到其他同学，不会耽误老师和同学的课堂时间，二是你一对一地提问，老师可以有针对性地回答你的问题，效果更好。
表现四：碎嘴，闲言碎语太多
原因：日常语言沟通习惯不佳解决方法：父母改进家庭中的说话方式孩子上课爱说话的最后一种情况，是“碎嘴”，闲言碎语太多，比如老师说点什么，他都能发表一点评论，同学回答问题，他也要点评一番，甚至教室外有什么动静，窗外飘过一片落叶，他也要说点什么。
孩子有这样的表现，和家庭中的日常语言沟通习惯有很大关系。
有的家庭，父母特别喜欢互相唠叨，也喜欢唠叨孩子，鸡毛蒜皮的小事，也能说上几句；有的家庭，是父母喜欢互相抱怨，也喜欢抱怨孩子，随时都能找到可抱怨的事，然后发出一大串抱怨；有的家庭，是父母喜欢斗嘴，也喜欢用“斗嘴”的方式和孩子说话，一家人把互相说些没什么实际意义的逗趣话当成乐趣。如果家里有这样的氛围，孩子就有可能成为课堂上的“碎嘴”孩子。
解决办法是：爸爸妈妈有意识地改变家里的语言沟通习惯，少唠叨，少抱怨，少斗嘴，少说没有实际内容也没有具体目的无聊话，让孩子慢慢学会，不多话，只在有确定的沟通内容、沟通目的时才说话，说有意义、实际内容的话。这样，孩子在课堂上“碎嘴”的情况，就会慢慢改善。
以下为关联文档：
带孩子真不容易（徐国畅） 周六的一天，外婆带着我的小表弟一起来到徐州看望我。 这天中午，外婆有事外出，便嘱咐我把小表弟带好，我心里想: 不就带一个一岁的孩子吗？有什么难的？我带他肯定没问题！ 可是...
孩子，我爱你们少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。美哉我少年中国，与天不老！壮哉...
轻轻叩启你的心门常州市新北区春江中心小学 张丽华 一个班级，几十个人，各具形色，他们都在书写着属于自己的书籍。每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。翻开她的，我的心头别有一番滋...
暑期让孩子在快乐的阅读中生活暑假，刘老师给我们家长推荐了王修文博士的 《给孩子最好的家庭教育》。对教育女儿这方面我是非常欠缺的，遇到问题总是束手无策，很迷茫。但是读了王修文博士的 《给孩子最好的家...
如何让孩子从“他律”走向“自律”感谢刘老师推荐的这本书，利用业余时间通读了一遍，感触颇深，尤其是文中的使孩子能从 他律 走向 自律 ，从 要我学 走向 我要学 ，最终达到自愿发展、 超越环境的观点，深受启发。 如何...
你的模样就是孩子的“影子”学龄前幼儿对事物的评价和辨别是非的能力较差，往往需要依附成人。同时小班幼儿最突出的年龄特点就是爱模仿。所以为幼儿提供一个正面的可供模仿的对象是促进幼儿身心发展的关...
我要让自己的孩子身心快乐怀着崇拜与激动的心情读完了王修文的《给孩子最好的家庭教育》一书，心中感慨颇多 其中，我最大的感悟是作为家长，作为一个爱自己孩子的妈妈，我要让自己的孩子身心快乐。 怎样做到...
我与孩子母亲在爱孩子上的距离最近，连着两三天，班中的周晓宇小朋友在下午午睡时，总会提出要小便的请求，有一次他刚叫道： 老师，我要小便。 说吧，刚站起，已控制不住地尿了一点在身上和床上，我连忙让他快到厕所里去将...
其实幸福就在你我身边如果问你幸福是什么？也许在突然之间你会语塞，或者认为自己并不感到幸福。 但是，其实幸福就在你我身边。 星期一早上，我刚到办公室，还在整理着桌上的东西。这时候，门外响起了轻轻的...
