[幼儿园小班教研如何转化顽皮幼儿]幼儿园里，每个班或多或少都有那么几个“调皮”的孩子。他们表现出精力旺盛、攻击性强、自制力差等特点。对于这些孩子的行为表现，不少往往不加认真客观分析，以成人的眼光和行为...+阅读

先熟悉教材，并对教材进行分析，根据学生的实际，对教材进行增、删、补、调、换。“增”就是增加教材不够的内容，或让教学的坡度不要过大；或让重点更突出；或让难点更容易突破。“删”就是删除多余、不太科学的教学内容或步骤。“补”就是补充一定量的对应练习、拓展练习，或者补充一些新的相关知识。“调”就是对教材进行合理的顺序安排，先讲哪些后讲哪些。“换”就是换掉教材中的例题、练习、问题……等，或让其更具时代性，或让其更贴近学生的生活，或让其更具典型性。教材是专家根据教学大纲编写的，具有一定的权威性、指导性，不必做过大的修改，更不是都要进行增、删、补、调、换，这要看实际情况。一个好的授课者，要忠实教学大纲，灵活运用教材，合符学生的年龄特征，贴近学生的认知水平和认知规律，激发学生的求知欲和学习兴趣。

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