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作为家长，我会给孩子“试错”的机会，试错教育值得提倡，因为教育的过程也是试错的过程。哲学家弗洛姆曾经说过：“教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。现实中，面对孩子犯错，家长往往是不可接受的。

“一而三，再而三的犯错！怎么可能忍受！”“这是原则性问题，绝不可以！”“他都这么大了，怎么可能还会犯这样的错！”……但是，人类从古至今，小到个人的成长，大到文明的发展，就是一个不断试错、领悟、提高的螺旋式上升过程。试错，是解决问题、获得知识常用的方法，即根据已有经验，采取系统或随机的方式，去尝试各种可能的答案。

用在孩子身上，就是让孩子自己动手，接触新事物，尽管结果不完美，也许有缺陷，但让其在不断尝试的过程中，探寻、验证劳动成果，进而达到自我调整、快速成长的目的。专注“家庭研究”和“女性研究”的复旦大学副教授沈奕斐说过：“孩子的成长是螺旋性的，要自己不断去试错，才会知道前进。”01试错是孩子成长的必经之路，成长是在一次次的试错中，不断认识自己，对自己有更加清晰的认知。

还记得小马过河的故事么？小马想要过河，牛伯伯告诉他水不深，小松鼠告诉他水很深。小马不知道该听谁的才好，后来自己下水试过以后才发现，哦，原来河水既没有牛伯伯说的那么深，也没有小松鼠说的那么浅。有些事情，不试一试怎么会知道呢？第89届奥斯卡最佳动画短片《鹬》，就讲了一个放孩子试错的故事。鹬妈妈在海边觅食，小鹬在一旁等待。

忽然，妈妈找到了美味的食物，小鹬便张开嘴，等着妈妈的投喂，可没想到妈妈却把它推到了海边，让它自己去寻找食物。初次来到海边的小鹬激动不已，却被突然袭来的海浪拍打在一边，它慌忙地跑回小窝，害怕得不知所措。可后来，在妈妈的鼓励下，小鹬战胜了内心的恐惧，不但在海浪中看到了不一样的风景，也有了意外的发现。这是不是与我们的人生非常像？父母保护得太好，只会把潜力无穷的小孩，养成巨婴。

很多时候，我们看孩子很慢，很笨拙，多次犯错。就很想干预。但殊不知，孩子正是需要亲自碰壁，才能真正掌握生存的技能。我们总想把自己知道的，都告诉孩子，觉得这样孩子就不用浪费时间去试了。其实，先不说你的人生经验是不是捷径，就算是，孩子接受你的人生经验，也是需要一次次碰壁后，才能掌握的技能。回想自己吧，我们年轻时什么时候服过老人说的话，还不是经过一次次的碰壁，才明白长辈说得有多对？02 李玫瑾教授曾说过：成人的犯罪行为，倒退到他的童年，都能找到原因，孩子的问题，都是大人造成的。

孩子犯错时，父母的态度决定孩子一生的路。 父母暴躁、责骂、抓着错误不放，孩子就学会了说谎、隐瞒、逃避责任，甚至走偏方向；父母允许孩子犯错，并且接纳孩子的错误，孩子才会积极面对，不再犯同样的错。很多家长之所以要求孩子必须“听话”，是因为他们想用自己的人生经验，帮孩子避免犯他们当年犯过的错。这样培养孩子，看起来很有效率，然而这么做，很可能使得孩子长大后缺乏主见，遇事不知道自己拿主意。

并且一旦犯错，缺乏直面困难的勇气，也没有纠错的经验。如今有些年轻人，一旦遭遇不顺，就会逃避现实，个别人甚至轻生，这是“逆商”低的表现。而“逆商“低，与从小一切听父母的，自己从未独立面对逆境有很大的关系。“想错一错”，反映出孩子具备了很强的思辨能力，认识到了某些家长都没有注意到的问题。对此，作为一个明智的家长，应该幡然醒悟，给予孩子“犯错权”，让他学会做一个能辨错纠错、勇于担当、不畏挫折。

03 在波兰作家显克维支说： 如果每个孩子都能有一只“温柔的手”在引导他前进，而不是用脚去踢他的胸脯，那么，教育就能更好地完成自己的使命试错是一种成长投资，我们不能扼杀孩子的这个机会，也只有不断试错才会让孩子更好的成长，因为成长就是一个不断犯错不断纠错的过程。每一次的试错，都是极其宝贵的经验。在学生时代，很多“学霸”级别的人物都会有一本“错题本”，那里面记录着他们做错过的题，每次考试前都会把“错题本”捧在手里仔细看看，达到事半功倍的效果。

“错题本”可以复制，但你们忘记了错误的经验并不是人人相同的，而且即便是同样的错误，每个人“犯错”的方式也不完全相同。中国古语云：“吃一堑长一智。”又云：“失败乃成功之母。”道理很明显：鼓励孩子试错，不是鼓励犯错。鼓励只是一种手段，试错才是重点，在不断尝试中培养孩子的悟性。要知道，儿童的悟性大多是从错误中习得的。

人最有资本试错的时候，就是小时候。年龄越小，试错成本越低，风险越小。当父母没有能力为孩子清障的时候，错过最佳试错时机、缺失各种能力的孩子该怎么办？或许只有望天长叹，欲哭无泪。

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