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谈如何发挥现代教育技术的作用 摘要：应用好现代教育技术，并非都是教育技术人员的事。它必须得到学校 领导的重视和支持，广大教师积极参与，教育技术人员团结协作。只有三方共同 努力，各尽其责，做到人尽其才，物尽其用，现代教育技术的应用才能真正落到实 处。本文就此介绍了自己的做法。 电化教育、视听教育、现代教育技术在学校教学 中，早已被不同历史阶段证明是实现教育现代化，优 化教学过程，提高教学质量和提高教学效率的有力 手段，深受广大师生的喜爱。
然而在现实教学中，真 正普及和广泛应用这些先进的教学方法和手段，目 前不少学校都或多或少存在着一定的差距。这中间 有学校领导的责任，有教师的责任，也有教育技术人 员的责任，三方面任何一个环节协调不好，都将影响 现代教育技术的应用。现就学校领导、教师、教育技 术人员如何应用好现代教育技术，谈谈我们的一点 看法： 1 学校领导的重视和支持是现代教育技术发 展的前提 1.1 看一所学校领导对现代教育技术的重视 和支持程度，比较客观的一个指标，就是看他们在经 费和设备的投入上，是否为开展现代教育技术提供 了良好的基础保障。
这里包括教师制作多媒体CAI 课件的设施和在课堂教学中应用课件或视听教材的 硬件设施。如果一所学校在经费和教学设备的投入 上得不到保证，那么现代教育技术的应用，将变成一 句空话。 1.2 学校领导要为现代教育技术的发展和应 用制定相关政策。有目的有计划的安排时间，组织专 门力量，对全校教师进行全员培训，普及现代教育技 术知识。
积极支持教师参加国内外的学术活动，学习 外地经验，及时把最新的信息和最前沿的成果带回 来。要开通互联网或校园网，尽量满足教师查阅和索 取资料的需要。鼓励教师多做课件，做好课件。学校 要定期开展多媒体教学竞赛，奖励优秀课件的有功 人员。制作课件要计算工作量，要给予津贴。通过以 上措施，激励教师不断学习不断创新，形成一个人人 会做课件，主动应用课件或视听教材的良好氛围，从 而进一步拓展现代教育技术在医学教育领域里的广 泛应用。
1.3 合理重组教育技术人员，更好地发挥原电 教人员和计算机人员的作用。作为学校领导，在用人 方面，决不能因为计算机技术的飞速发展而忽视发 挥电教人员的作用。现代教育技术是在原电化教育 的基础上发展而来的，是把过去的电教和视听教育 手段及制作方法通过计算机来实现和完成。学校领 导一定要重视电教人员，调动其工作积极性。
对电教 人员来说，只要努力学习有关计算机知识，尽快掌握 各种应用软件的使用，就能很快胜任工作。电教人员 以往的工作经验和不同风格的构思是一笔财富，要 尊重人才，要给予他们更多创新和发挥聪明才智的 机会。也只有这样，才能开创现代教育技术工作的新 局面。 2 教师不断学习、参与，是现代教育技术应用 的关键 2.1 应用好现代教育技术，教师是关键。
如何 在课堂教学中经常应用现代教育技术，教师必须不 断学习，了解多媒体CAI课件制作的常规设备和制 作软件，并具备一定制作课件的能力。目前广大教师 制作多媒体CAI课件，比较容易学习和掌握的集成 软件是Powerpoint。它是一种上课用的演示型软 件，能把每张幻灯片集成起来，形成一个完整的课 件。利用Powerpoint软件，可以非常方便的在幻灯 片中加入文字、图形、图像、动画、视频影像和声音等 各种媒体信息。
这种类型的课件与传统课堂教学中 的板书设计很相似，教师可以自己动手制作。 而对一些要求高，制作比较复杂的课件和视听 教材，由于各校的制作能力、经费、设备、技术力量和 学科水平等因素都不相同，并非所有的学校都可以 制作出高质量的课件和视听教材。为了避免各校在 低水平中重复开发，我们主张用有限的经费，向正规 的出版机构购买。
购买那些经过专家评估，又适合教 学需要的高质量的课件或视听教材。为了搞好这项 工作，我们建议有关部门和院校，在编写统编教材或 自编教材的同时，专家组还应根据各个章节的需要， 有选择地写出与文字教材配套又适合制作课件或视 听教材的文字稿本。课件和视听教材的制作，可以分 期分批，统一由出版机构向全国有制作能力的院校 或单位进行招标制作。
通过这种办法开发出的课件 和视听教材，我们认为比自己拍摄制作要省钱、省 时、省力，而且购买回的课件或视听教材马上就能用 于教学。 2.2 教师还必须学会教室中常规设备的使用。 学习的目的在于应用，广大教师除了要学会简单课 件的制作外，还应该学习了解教室中常规设备和多 媒体中央控制系统的使用。操作这些设备并不困难， 教师只要在教育技术人员的指导下或看设备使用说 明书，反复操作几次就可以掌握。
3 教育技术人员为课堂教学提供技术支持和 优质服务是现代教育技术应用的根本保障 3.1 管好用好多媒体教室。为教师提供多媒体 教室，是保证现代教育技术应用的前提。为了方便教 师使用多媒体教学设备，提高教室的使用率，教育技 术人员必须对每位教师进行现场培训，让每位教师 都能实地操作多媒体教学设备，并印发使用说明书 或操作步骤，供教师再学习。在教学过程中如设备...
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