[教师如何做到有效倾听学生发言]一、教师倾听的姿态。学生发言时，老师应该专心倾听，耐心去听，这是尊重，这是重视，如老师上身前倾（有时还会上前一步，有时要走到学生身边）、双眼注视，用鼓励力信任的眼神去期望学生能完...+阅读

“孩子的改变来自家长的改变”。 旧方法得到的是旧结果，孩子随着家长改变。郭教授讲了一个案例：创造好的环境，孩子是会自己找回来的。一对夫妻来我这里做咨询，说小孩子不去上学了，然后就整天不着家，去玩游戏，说要拯救中国游戏行业，两夫妻对着我一讲讲了两个小时，我只是面带微笑的听着，最后他们讲完了。 我说你们说完了？我没有得罪你们吧，你们为什么要怎样对我？他们不解的问，我们没怎么样呀，就多讲了些话啊。

我说我对你们是怎样的。面带微笑啊，你们呢？然后丈夫说懂了，你说的是我们没有笑容对孩子。对，太聪明了，一点就通，你们这是精神虐待，我对着你们两个小时都受不了，更何况天天对着你们的儿子。 家庭氛围好了，孩子自然就回来了。 孩子的“价值条件”有这些特点：按照父母的价值取向为取向；父母高兴孩子才高兴反之亦然；取得认可的最佳方式是“看父母的眼色行事”，当一个阿姨对你小孩说：来，乖，给你糖吃，小孩一般会看向父母，当父母说阿姨给的就拿起来吧，他就会接过来，如果父母没说话，他一般会说：妈妈说不能随便要别人的东西。

可能听了我说，很多家长就觉得以前自己错了，所以我们必须有一个观念：家长没有错，只为更好。家长的过度自责和内疚，将导致孩子的不断索取。

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