[如何以幼儿为主体开展幼儿园环境创设]《幼儿园工作规程》明确指出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动表现的机会和条件。”新颁布的《幼儿园指导纲要（试行）》也特别强调“环境是重要的教育资源，应通过环境...+阅读
有效教学不是指教师教学认真与否，付出多少，应是引导学生力求更高效率有所收获的教学.而情景对理解和学习都非常重要，情景赋予学习以意义，学生只有置身在与知识相关的接近真实的情景中学习，才能理解知识的产生过程，体会知识的价值所在.根据物理教学的特殊情况及教学的基本要求，物理课堂的情景创设可以通过以下几种途径来实现.通过趣味实验创设学习情景.实施开放性实验创设学习情景.联系生活实际创设学习情景.展开丰富联想创设学习情景.运用问题探究创设学习情景.通过生活中现象创设学习情景.制造认知冲突创设学习情景.通过物理史实创设学习情景. 对于教学中情景创设的策略和方法如下：
一、多方面的发掘课程资源，拓宽教育空间.除了课本信息链接外，我们可以列举物理故事以及新闻报道物理事件和中央10套的探索与发现栏目涉及到的物理有关问题.利用新闻媒体所报道的与物理有关的社会事件.
二、情景素材的选择要体现时代性和新鲜感.情景素材来源于生活，我每天都很关注新闻报道，以物理视角充分利用新闻资源来创设学习情景，也能极大地激发学生的好奇心.例如以神
七、嫦娥发射成功的新闻报道创设燃料和热量课题的学习情景.鸟巢的钢结构可以创设金属资源的利用和保护课题的问题情景，不仅能激发学生学习兴趣，也能开阔学生的视野，提高学生的科学素养和文化修养.
三、通过角色扮演，让学生成为进行物理活动、处理物理事件的主体或主角.新课程要求在教学过程中充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用.教师可以组织学生在实践情景中观察、发现问题、引入学习主题.
四、设置悬念或矛盾、激发争论或辩论，引起不同看法的冲突，不同观点的交锋.
五、发挥多种媒体和网络资源优势. 物理教学就充分借助多媒体的教学功能，可以宏观模拟微观，将抽象的事物形象化；变静态为动态或对瞬间定格分析；模拟实验室中不能或不易完成的实验，使实验更加完整；各种场面模拟，展示感性材料，缩短时空距离.教师要充分利用新教材开辟的网上游一栏，让学生感受物理无处不在，无时不有，培养他们学习物理的自觉性. 总之，在物理教学过程中，教师要准确掌握创设情景的目的，努力挖掘学习内容所蕴涵的创造性因素，把握不同层次的学生各方面的素质和水平，创造富有变化，能激发新异感的情景，以便激发学生的好奇心，在学生的内心深处感受到学习得有趣、有用，而且更有效....
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在低年级数学教学中如何恰当地创设问题情境教学情境是一种特殊的教学环境，是教师为了支持学生的学习，根据教学目的和教学内容有目的地创设的教学环境。创设教学情境，可以增强学习的针对性，有利于发挥情感在教学中的作用，激...
浅谈在低年级数学中怎样创设情境激发学生学习兴趣培养学习兴趣的方法： （1）自我寻找学习的乐趣： 其基本点是：坚信学习是一件乐事。训练方法： 1、在学习前激励前自己，自言自语，连说几遍，“我喜欢学习某科目”；“某科目其乐无比”。 2、...
如何有效创设小学数学教学中情境教学情境是一种特殊的教学环境，是教师为了支持学生的学习，根据教学目的和教学内容有目的地创设的教学环境。创设教学情境，可以增强学习的针对性，有利于发挥情感在教学中的作用，激...
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小学数学课堂教学中如何让提问更有效天等县城关小学 冯桂柒 课堂提问是一种教学手段，更是一种教学艺术。宋代教育学家朱熹说过：读书无疑者须先教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。这话是很有道理的。“须教有疑...
课堂教学中怎样设计板书一、板书在教学中的重要作用 1、板书有长时间地向学生传递信息的作用。 2、板书具有与实物不同的直观作用。 3、板书具有较大的灵活性。 4、板书有示范和审美作用。 二、板...
