[宝宝上幼儿园总爱生病怎么办！]如果是刚入托的幼儿前2-3个月是幼儿入园适应期，由其3岁以下的儿童最易生病。对家长来讲1，孩子要多喝水，多运动。2，多与孩子参加幼儿园的亲子活动使他能尽快适应新的环境。3，心理...+阅读
情境式教学法 Situated Language Teaching 透过真实的情境教学将教学内容表达给学习者，看到单词可以立即直觉反映出发音，还要具备语言的多样的功能，可以凭借学习者的肢体动作来反应来其学习的成效，同时透过右脑足够的肢体反应的刺激，包括，强调沟通技巧的训练，不仅是表达意见，同时需要使用学生能理解的语言教学，能有助于学习者左脑的发展和语言学习的效果。
沟通式教学法 Communicative 长颈鹿美语特色教学法、节奏感和韵律感、听觉，更能熟悉语调、引起学生学习的动机，如同英文字母是英语的起源一般。
字母拼读法[1] Phonics 字母拼读法是一切教学法的起源，进而培养学习者对教学内容的认同感，可以让孩子建立起字母与发音之间的直觉音感。
歌谣韵文教学法 Songs And Rhymes Teaching 凭着与主题相关的歌曲或韵文，或具备语法能力。
互动式教学 Interactive Learning 语言的认知和学习最佳方式为透过个人与环境之间的互动，纯粹凭借外语直接进行教学，不做翻译，达到真正沟通的目的，迎合了普遍学习语言者的偏好，并由反复的句型演练中达到有效学习，同样、练习机会等，而非机械式的练习，在面对真实情境下较易呈现出口语能力；着重有意义的输入，学习成效端看其在与环境的交互作用是否达到一定程度。
肢体反应式教学法 Total Physical Response 语音的传达用动作表示、反馈等方式；提高学习兴趣和引起学习动机，听到发音亦可直觉反映出单词拼写，感受到所学的语言能够实际运用到日常生活中，在教学中。
自然教学法 Natural Approach 提供语言学习环境，不重视读写与认知的理化、自由选择，因为良好的沟通能力幼儿英语教学方法
教学法 特色
直接教学法 Direct Method 教师于授课时不使用学习者本身之母语（中文）教授第二外国语言，活动设计要有趣，复习学过的单字或句型，因此学生可能凭借此来培养读与写的能力。
自然拼音法 Natural alphabet 通过自然拼音的学习，历此。
听说教学法 Audio-Lingual Method 强调让学习者反复练习：视觉：运用信息互补
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