[利用朗读增强朗读的效果]虽然任何形式的朗读都是有益的，但若以某些特定的方式朗读，效果会更好。一般而言，朗读形式的互动性越强，孩子就越有可能听清字母的发音，听懂故事，把书中的事物与其现实世界中的事物...+阅读

今天放晴了，早上冷冷的，但是心情还不错，今天小朋友学校里有班级唱红歌比赛，老师让他们穿班服，这些天小朋友每天让我给他放《歌唱祖国》，他跟着唱，还不错呢，想我那么小时，都不会唱。

今天学习《识字4》，12个成语，我带着孩子们读了2遍，然后学习9个生字。现在我们的学习方法越来越多了，小手举得我都来不及叫。比如学习 寸 ，孩子们说很多字里都有这个字，比如：对、寸、树等等。学习 益 ，孩子们说上面的部分加上一点就是 一个 兴 ，我就复习了 兴 的两个读音，又说上面部分换成 成 就是一个 盛 ，我告诉孩子们这个字有 好 的意思，比如对庄稼有好处的虫子就叫 益虫 ，是人类好朋友的的鸟就叫 益鸟 。学习 彰、障 ，我从字音、字形上让孩子们记住 左彰右障 的特点，牢记，以防以后连线题出错。学习 渠 ，我说有水的沟就是渠道，所以有个三点水，但是它的偏旁是木字底，里面还有个 巨 ，和 渠 读音相似。课堂上检查生字朗读情况，发现孩子们组词还会碰到困难，生字学习脱离了词语这个环境，识记就不会很牢固，所以学完生字还得出示词语加强识记。

今天的艺拓课，我们继续读《读写新思维》这本书，平时都没有时间读，发给孩子们自己读，这本书扔哪了都不知道。这学期开设了这节课，我就在我们班开展了阅读分享课，主要是选择这本《读写新思维》中的部分优秀文章，读读，再一起做做后面的练习。还有时间，我们再阅读《语文读本》，我今天采用大组一起读，其他组的孩子边听边观察他们朗读地怎样，然后评一评，谁读的大声、流利，奖励五角星。带着孩子们读《语文读本》、《读写新思维》比较痛苦，因为总有一些孩子没有读认真，没有按要求去完成朗读，但是家长们就迫不及待地签名了，这个签名是为了帮我督促孩子读，而不是为了签名而签名。孩子的朗读水平有没有进步，取决于孩子自身和家长的力量。写到这，我又把这个意思通过校讯通发给家长，希望他们能和我共同努力！

以下为关联文档：

朗读是我们终身的阅读素养——发现声音之美按照学校的安排，今天我就把听到的武琼老师的讲座结合自己的理解，在此做一浅层次的分享和交流，如有不当之处还请您不吝赐教。 古人云： 胸藏百汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。 听武琼老...

家长评估鞭策我进步一、家长评估的目的：xml:namespaceprefix=ons="urn:schemas-microsoft-:office:office"/> 我园拥有一支较高素质的保教队伍，具有先进的管理水平，是市示范性幼儿园。改革开放以...

孩子的进步还是需要老师和家长共同努力今天我和班主任冯老师进行了一次家访，我们来到惠阳二村王晨羲的家中，在家访中，我们发现晨晨一刻都没有停下来过，不停地爬上爬下，拿玩具玩，找零食吃，后来更是搬了几筐玩具下来玩，而晨...

看着进步的孩子们喜在心里国庆长假后，宝宝们一个个来到幼儿园。原先大家一直担心宝宝假后第一天来园，会受长假的影响，情绪而不稳定的。但可喜的是早上来园除了有个别宝宝进教室那会儿,流了几滴眼泪后,接...

每天进步一盎司香港海洋公园有一条鲸鱼，虽然重达8600公斤，却不但能跃出水面6.6米，还能向游客表演杂技。面对这条创造奇迹的鲸鱼，有人向训练师请教训练的秘诀。训练师说，在最初开始训练时，他们会...

共同进步的我们在这个岗位上已经有一个多月的时间了，从刚开始的无从下手、不知所措，到现在的适应，我想说这就是我的进步。回想刚来那会一切都想做好，却越做越乱，把自己弄得晕头转向的，到现在不能...

孩子上下楼梯有进步9月10日，一早上家长朋友和孩子为老师阿姨送来了各种美丽的贺卡、鲜花，听着那一声声甜美的 老师节日快乐！ ，心里好幸福。谢谢亲爱的家长朋友和孩子！ 上午是我带班，和孩子们一起整理...

体验促理解，朗读促感悟太仓市城厢镇第一小学 施彩萍 【案例】 窗含西岭千秋雪 的教学片断 《绝句》（杜甫） 教学过程如下：⑴ 自主读，思考：你眼前仿佛看到了什么？⑵ 全班交流： ①在这句话中，你有什么不理解...

阅读，从改变开始——读《朗读手册》有感新沂市机关幼儿园 薄惠琳， 你或许拥有无限财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。 第一次听到这段话，是在一次萤火虫亲子阅读活动中，...