[注意力缺损多动障碍的影响因素]注意缺损多动障碍是一组以注意力缺损、多动、冲动、唤醒不足、角色管理失控行为为主要表现特征的行为-情绪的综合症候群，是儿童期常见的心理障碍之一。主要的行为表现有以下...+阅读

在中国管理科学研究院思维科学研究所承担的《思维能力与现代教育》课题研究中发现，困扰家长和老师的不仅仅是传统教育和素质教育的矛盾，还有儿童学习过程中表现出来的个性差异造成的困惑。在这些差异中寻找共性的问题，大家不约而同地指出，儿童在学习过程中共性的问题，就是注意力和学习习惯的问题。

在国外儿童患注意力缺失症的比例在5% 10%之间，和北京、上海地区的情况差不多。我国有关部门对大中城市儿童的抽样调查显示，75%的儿童在注意力上存在不同程度的问题。儿童学习能力主要由注意力、记忆力、思维能力和社会行为能力构成。其中，注意力是其他能力的 门户 和 钥匙 ，注意力已被联合国教科文组织列为全球儿童学习困难的主要原因。

因此，对注意力的培养，成为素质教育的基础。对注意力的培养，成为现代教育的基础。没有注意力，任何教育都失去了基础。注意力是个抽象的概念，对儿童，特别是学龄前儿童的注意力训练，一定要强调趣味性，调动儿童自主玩、自觉练的意识，切忌被动式训练，以免让注意力训练成为注意力分散的原因。

儿童注意力训练的课程是一门重要的课程，在课程中需要家长、老师的适当配合、引导。作为学习能力提升路径，它的效果应该体现在不间断的训练之后。作为家长，要通过参与孩子分享不断的进步，以建立良好的亲子沟通方式。

值得提醒的是，儿童注意力问题的矫正与解决，需要家长、教师的耐心引导和积极配合。

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