[初中生上辅导班有用吗]初中生上辅导班，一般都是以直接提升成绩或者补足某块知识弱项为目标，如果是带着这样的目标，进行补习辅导，孩子又用功学了，选择一所好的辅导机构或者老师的话，一般还是比较容易出成...+阅读

课外辅导，顾名思义，就是在课外对学生进行辅导。它涉及的内容十分广泛，小到一道题，大到一些学习方法的指导。这是老师们的一项经常性工作。但很多时候，效果不是很好。怎 样进行有效的课外辅导呢？下面就谈谈自己在南京纳思书院小班教学中的一些想法和做法。

一、调查了解，落实对象 课外辅导的内容很多，但不管是辅导哪方面，我想首先应做的是：调查了解学生情况，拟定课外辅导名单。人常说：“ 知己知彼，百战不殆 ” ，而 “ 知彼 ” 是 “ 百战不殆 ” 的关键，也最 难做到。我们在进行课外辅导时，应先弄清楚学生最需要什么，然后对症下药，才能收到效 果。我们是小班，要关注每一个孩子，又要彰显个性，因此在目标教学中做好分层设计非常 必要的，我们常常是把一个班的孩子分为 A 、 B 、 C 三层。在辅导的对象中，A 、 B 、 C 层都 应是考虑的对象，要通过辅导，使优生更出色，暂时的中差生有较大的进步。

二、辅导的原则 课外辅导不应该是想到哪儿就辅导哪儿，也不应该是想起了就辅导，而一旦工作忙起来 就放在一边了，也应该遵循一定的原则。我自己认为，大体可以从以下几个方面考虑：1 、因材施教原则：教师应通过观察、了解、家访、座谈、调查分析等多种形式，找出 各类学生的积极因素和消极因素，区别对待 A 、 B 、 C 层学生，掌握各种学生的思想和学习 方法，采取相应的办法，调动他们的学习主动性和积极性。2 、趣味性原则：爱因斯坦说：“ 兴趣是最好的老师 ” 。课外辅导也不例外。这就要求教 师在进行课外辅导时多费心思，把辅导材料尽量设计成新颖有趣的形式。3 、少量多餐原则：作业量尽可能少，但次数可重复多次，尤其是对低段孩子和学困生 更应如此，使其在熟能的基础上生巧。4 、切忌暴躁。无论是 A 层还是 C 层，他们在老师面前，都是有一点心理压力的。在课 外辅导时，教师的态度要温和，心态要平和。耐心、不发脾气，避免给学生造成过重的心理 压力，影响学生的学习兴趣，要让孩子感受到得到老师的辅导是一种享受。5 、注重教给方法，形成能力。无论是 A 层还是 C 层，在方法和能力上都显得较欠缺。通过老师的课外辅导，学生应有这两方面的提高，学会知识迁移，而不应是就事论事，就题 论题，讲过见过的题型学生就知道，没有讲的东西就一窍不通，不能举一反三。6 、注意良好习惯的培养。叶圣陶先生讲过：“ 语言文字的学习，就理解方面说，是得到 一种知识，就运用方面说，是养成一种习惯 ” 。因此，课堂教学也好，课外辅导也罢，都应 该注重学生良好习惯的培养，为学生的终身学习打好基础。7 、持之以恒的原则：学生的进步往往是一个漫长的渐变的过程，差生更是如此，需要 老师和学生双方的每天坚持，才能达到集小溪以成江河的效果。

三、辅导的途径和方法1 、学优生的辅导：优生的自学能力教强，思维较敏捷，但多数同学马虎粗心，贪多图 快。为了让他们在原有的基础上有所提高，应引导他们选做难度较大的对口综合练习题，以 加强和进一步提高其自学能力，发展思维能力。推荐一些介绍学习方法的书籍给他们看，鼓 励他们尝试新方法，并及时总结获得新知识的方法和途径。2 、 中差生的辅导：学困生，对我们在一线的教师来说是再熟悉不过了。无论哪个学校，哪个班级，或多或少都会存在。他们虽说是少数，但影响却较大：不爱学习，成绩落后，打 架闹事，损坏公物 …… 他们让我们伤透了脑筋。我们面对这样一个群体，该怎么办呢？首先应是摸透情况，找出 “ 差 ” 的原因：（1 ） 、家庭原因。主要有以下几个方面：A 、家 长的教育方法不当，动辄打骂，造成学生的逆反心理。B 、家长工作较忙忽视对孩子的培养 教育，有时使孩子处于无人过问的境地，染上坏毛病。（2 ） 、社会因素：被社会上的不良现 象迷惑，学会了成天打游戏，失去了学习的兴趣。（3 ） 、老师在教学上的疏忽，采用死板的 传统教学方式，对孩子关注不够，使学生丧失了上进心，破罐子破摔。在找出差生形成的原因后，对症下药。及时做好家访工作，和家长经常沟通。作为小班 教学，教师应该在一年内家访完一个班的所有学生。在这里我想着重谈学校方面的辅导。（1 ）爱心鼓励，促差生转化。差生一般是不太让人喜欢的，在学校常受到老师、同学 的嘲笑、嫌弃。关爱每一个学生是教师的天职。对于差生来说，教师的爱是他们找回自信，走向成功的原动力。它是一把让学生敞开心扉的钥匙，差生在爱心的催化下才会产生想学好 的新愿望，这也才有可能使辅导成为可能，正所谓 “ 亲其师信其教 ” 。（2 ）抓时间补习旧知是差生不反复的重要前提。凡是差生，他们的学习基础不扎实，在他们想重新学习的时候，新旧知识衔接不上，成为他们前进路上的拦路虎。所以，教师应 在打好新知的基础上，利用课外时间给他们补课，由浅入深，培养学生系统学习的习惯。在 为他们准备的习题上，一定要在 “ 准 ” 字上下工夫，努力做到少而精。如果不做到这一点，而 一味地搞题海战术，下大包围，弄得学生头晕脑胀，只会使他们更加失去兴趣、信心，转变 差生也就成了一句空话。（3 ）教会学习方法。差生学习...

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