《小树有多少棵》导学案

学习目标：

1.探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，体验算法多样化。

2.在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

3.进一步感受数学与生活的联系。

学习过程：

（一）创设情境，提出问题

1.教师利用多媒体出示教学情境图，引导学生观察。

师：同学们，你们知道植树造林对人类的好处吗？每年我们学校都要植树，那么今天我们来看一看，植树的活动中有哪些数学问题。

2.请你认真观察图后和同桌说说你看到了什么，你能提出哪些数学问题？（引导学生提出问题“小树一共有多少棵？”）

（二）解决问题，探索口算方法

1.独立解答。

学生列出算式20*3，然后尝试计算。

2.小组交流。

让学生结合“小树一共有多少棵”这个情境，在小组内说一说自己列出的算式的含义，再说说计算方法。

3.全班交流。

小组代表发言，得出20*3=60中的20表示每捆有20棵，3表示3捆，60表示一共有60棵树，学生可能想出以下计算方法：