[语文课堂教学课初演讲促进课堂发言的做法]摘要：语文课堂教学，不仅仅是语文知识的教习过程，也是语言能力的培养活动。因此，在开展语文课堂教学时，教师要着意培养学生的语言表达能力，而培养语言表达能力的重要途径就是培养学...+阅读
今天有幸抱着学习的态度主动参加了科学研究团队的 小学科学核心问题引领下学生自主探究 主题式研训活动，受益匪浅，特别是听了三位老师的课例展示及下午的说课、评课，更是收获颇丰。
说实话，本次的研训活动我是带着问题去的，结合本学期学校开展的两次研训活动及自己在教学过程中的困惑，我感觉到教师的课堂语言对整个课堂的影响还是很大的。在学校的研训活动中，金老师的课堂语言非常精简，但每句话都能起到提纲挈领的作用，学生在课堂上的发言机会相对较多，表述也更为完整；相比之下，我的课堂语言就显得啰嗦很多，学生的表述能力也一直得不到锻炼。
因此，在本次主题式研训活动中，我特意关注了三位老师的课堂语言。张老师的语言比较生活化，在课堂上能够与学生轻松地交流，从提问的有效性来说，像 想不想、有没有兴趣 等个别问题并没有太大的意义，但用于调动课堂的气氛还是不错的。姜老师的课堂给我的感觉是一开始的导入部分语言没有组织好，但是姜老师的课堂语言比较少，具有针对性，所以学生学得也比较认真。李老师是一位很有耐心的女教师，电动机的原理对学生来说存在一定难度，但在李老师的耐心引导下，学生也是愿意去探究的。
课堂教学离不开师生之间的交流互动，而这种交流互动最主要、最常用的行为方式就是师生之间的问答。
一堂优秀的课，各种问题情境都需要精心创设，编拟不同水平、形式多样、引人深思的问题，选择恰当的时机进行问答。而这些，正是我的课堂所欠缺的。
在仔细研究了三位老师的课堂语言后，结合我自己的语言风格及班级特点，我觉得我的课堂提问应往以下几个方面努力：首先，在导入部分的提问要具有目的性，导入要做到干净利索，有效的提问是最大的助手，就像姜老师的课堂一样，导入部分的提问 猜一猜，食盐和小苏打谁在水中的溶解能力强？ 目的性非常明确，一下子激发了学生的探究欲望。其次，在解决问题的时候，提问要具有启发性，像李老师那样循循善诱，虽是难点，终会攻破。再者，提问要具有开放性，很多青年教师都怕提问过于开放之后会导致场面收不住，就以书本上的固有答案或者已有的结论限制住了学生的回答，其实科学的课堂是鼓励质疑的，鼓励标新立异的。最后，结尾的提问可以开放，也可以封闭，我一般都是以回顾知识作为结尾的，但今天的三位老师都是以带有探究的开放性问题作为结尾的，我想在今后的课堂，我也可以试着学学。
总之，抱着学习的心态去，总能收获很多。
以下为关联文档：
课堂教学模式的操作过程学案导学、合作探究课堂教学模式的操作过程《初中数学课程标准》明确指出：初中数学课程应提倡学生自主探究、动手实践、合作交流的学习方式，发挥学生学习的主动性和创造性，使...
将新的理念融于课堂教学环节中一、教学设计： 优点：本课针对的是初一学生，他们在小学阶段没有上过系统的历史课，所以初一历史课堂以激发学生的兴趣为主。因此在设计教学时，我尽量多使用生动的图片、有趣的相关...
眼到、手到、心到——维系师生之间的和睦关系眼到，在上课时，老师要时刻扫视着每一个小朋友，和小朋友进行语言交流。比如，在上课是，我们班的李鹤轩又忍不住开始讲话了，我马上盯着他看，他领会老师的意思，就会停下来。手到，是指作为...
课堂教学要给学生机会在课堂教学中起着主导作用的教师，必须为学生创造各种机会，以充分发挥他们的主体作用，使学生主动地、积极地参与到教学活动之中，实现自主学习和自主发展。 1、要给学生思考的机会...
解读文本，是课堂教学的第一步——《在牛肚子里旅行》解读文本是语文教师的基本功，是教师对教材的理解和认知，是教师对文本教学价值的挖掘和选择，因此文本的解读，决定了教师如何搭建起教材与学生之间的桥梁，决定了教师如何利用好这一...
课堂教学改革的新路向南京师范大学教育科学学院 侯玉莹 焦强磊，近几年，山东杜郎口中学、南京东庐中学以及泰兴洋思中学等一批学校以导学为突破口进行的课堂教学改革取得了一定的成效，在全国产生了广...
师生合作是在为学生合作做示范——读《为了合作的学习随着我市 学讲 的不断深入，我们的课堂教学发生了翻天覆地的变化， 合作学习 成了课堂上不可或缺的方式，但我们也发现：合作学习在促进教师与学生之间的合作方面，缺乏深度的研究，即提...
把课堂的主阵地留给学生《核心素养导向的课堂教学》读初冬的天气，凉风飕飕，坐在暖和的办公室里，品一杯茗茶，捧一本书籍，温暖自己的心灵，净化思想，并能很好的指引教学的方向。何乐而不为呢？初次读到《核心素养导向的课堂教学》，感到枯燥，理...
读《于永正课堂教学实录Ⅱ》有感《语文课程标准（2011年版）》指出养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。于老师的课堂就非常注重学生的这种独特感受，注重积累。他...
