因为马虎粗心而是学习成绩受影响，是家长最为懊恼的，因为不是不会，而是把会的写错了。而且同样的问题，今天刚刚纠正过来，明天还凡同样的错误。懊恼下，家长的指责就会随之而来：你怎么这么不用心呀，怎么这样不知要强呀，等等。

其实，家长的指责多数情况下是没有道理的。造成马马虎虎粗心大意的原因很多，但基本上和孩子的“用不用心”“上不上进”没关系。而在诸多原因中，学习能力发展滞后是根本原因。

（一）注意能力发展不好

注意力分散是产生学习马虎直接的和较常见的原因。

例如：有点孩子边看电视边做作业，一心二用造成了学习马虎；有点孩子心理总想着电脑游戏或者好玩的玩具，注意力指向性差而造成了学习马虎；还有的孩子在课业难度加大时注意力的稳定性差而造成了学习马虎......

（二）感知觉能力发展不好

对马虎粗心的孩子来说，感知觉能力中的视知觉能力发展失衡是最深层次的原因。为什么有的孩子把69写成96？为什么有的孩子计算对了，抄写答案时却错了？为什么有的孩子阅读时经常漏字窜行？主要原因应该是以下视知觉能力发展不够造成的：视知觉追踪能力差（漏字窜行）；视知觉分辨能力差（张冠李戴）；视知觉记忆能力差（看对了，但没记住所以写错了）；视知觉的统合能力差（眼、脑、手不能协调支配，眼到脑没到，眼、脑到了手没到）；等等。

（三）思维理解能力发展不够

有些孩子的错误表面上是审题马虎，其深层次的原因可能是思维能力发展的问题，比如思维的深刻性、思维的辩证性、思维的创造性（逆向思维）等发展不够，所以审题的当时是没有真正理解题意而做错了，回头检查时因为又换了角度想发现自己会做，因而自己或家长会认为是马虎造成的。

应该说偶尔马虎粗心，可能和其他原因有关系，比如过度疲劳、情绪低落、知识掌握不准确等，但如果是经常性的马虎，那么上述学习能力发展不良就肯定是主要原因了。

能力发展不好，孩子是心有余而力不足的，并不是他不想用心的问题，所以家长要做的，必须是从根本上解决孩子的学习能力的提升问题。否则，你补再多课、批评再多次也都是无济于事的。

趣学堂学习能力训练通过20天的训练，能迅速提高孩子的各项能力，有效的解决学习没兴趣，注意力不集中，记忆力不好、贪玩、马虎、学习效率低等学习能力发展滞后的问题。解决了学习的本源问题，建立了良好的学习习惯，即使不补文化课，也可以大幅度提高学习成绩。