1、关注幼儿的持久注意和兴趣点及时捕捉生活中生成有价值的信息，为墙饰创设、环境构建，提供有效的素材，根据幼儿的持久的注意和兴趣点，在无意与有心之间生成主题教育活动。

2、老师和幼儿在认知、情感、经验等方面进行积极的交流、互动，幼儿从中获得全新的体验。幼儿园墙饰为幼儿提供了一个持久的注意和兴趣溢洋的学习空间。

3、关注幼儿的动手操作兴趣在进行环境创设时，让幼儿充分发挥自主性、积极性和创造性，体验自由表达与创造的乐趣，增加他们的自信心。

4、关注幼儿的内心世界和幼儿的相互作用中形成关系和幼儿能感知到老师的态度直接影响着幼儿能否通过积极主动的学习获得有益经验。可以使到幼儿发自内心地认识到自己的优势和不足，并学会交流、合作与分享，以达到幼儿发自内心的反思、自我管理能力的加强。