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个别学生不遵守纪律怎么办

01月06日 编辑 39baobao.com

个别生在课堂和自习时间违犯纪律,影响他人听课和自习,是极为不道德的学生一般都成绩较差,厌学情绪较强。从一个班级的整体看,这类学生并不是很多,但影响大,不但干扰同学们正常的学习生活,处理不适当,或不及时,而且会影响班级集体的建设和形成,也可能使个别有不良行为的学生心理不正常发展。 学生不守纪律,老师有责任,家长有责任,社会上一些不良思潮的影响也是其中重要因素,我针对病因,开了一个“药方”,上面写了“三味药”:自身感情的投入,家庭教育的配合,社会不良风源的堵塞。

首先是感情投入。热情的接近他,经常和他谈心。他学习不好,就给他吃“小灶”,课堂上也经常提问。前一段时间,转变效果不明显。我不泄气,努力挖掘他身上的积极因素,发现他爱好美术,挺喜欢画画。我就紧紧抓住他这闪光的东西,在班级经常表扬他,有意识地让他设计板报图案,写美术字。他虽然不守纪律,但自尊心很强,听到我在班级全体同学的面前表扬他,开始有些惊异,“我还有'优点'?老师们以前把我批语得一无是处,科任老师甚至要揍我!”他不好意思的低下了头。

我注视着他鼓励说:“谁都有优点,只要你发扬优点,克服“毛病”,好好学习,树立明确的学习目标,你一定也会成为一名好学生”。我的话,深深地打动了他,心灵受到强烈的冲击。 其次家访,我为了教育他,除了感情投入外,还利用节假日休息时间,两次上门家访,了解他的学习和生活情况。 我家访有一个特点,不向家长告状,从不把人家的孩子说得一无是处,总是寻找出孩子身上哪怕一点点优点,转告家长,面对孩子的缺点,则以提希望的形式,要求家长协助配合。

我把他近来在校的积极变化和家长一说,家长格外高兴。因为家里明白,大人说他,他总不听,如今老师说他现在变了,当家长的能不高兴吗?家长高兴的心理状态和情绪转机,对学生的教育带来莫大的自觉性。家长配合了,这就沟通了两个渠道。 再次,要采取有利措施,堵塞不良的社会风源,一些不遵守课堂纪律的同学,在一定程度上受到社会上不尊重知识,不尊重人才的影响,科学强国的社会意识淡薄,厌学情绪严重。

不良的社会风气对他们也有很深的毒害。为此,我首先加强班级集体的建设,增加集体的吸引力、凝聚力。他组织各种集体活动之中,让学生形象、生动地接受教育。 我这“三味药”可以说是“对了症”。最淘气,不守纪律的同学变了。学习撵上来,年末还受到学校的表扬。总之,一名经验丰富的班主任,总是把经验、方法、教育途径熔为一炉,化作春风、细雨,这样,那贫乏的心田才会得到滋润,沉睡的心灵才会被唤醒。

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