幼儿园大班教案《雨从哪里来》

教师：屈老师

教学目标：

1、激发幼儿发现问题，并积极探索自然现象的兴趣，了解“蒸发”、“雨是怎么形成的”等科学现象。

2、培养幼儿大胆的表达、操作及幼儿细致观察的能力。

3、了解雨与人们的关系。

教学准备：磁带、玻璃杯、玻璃片、酒精灯、烧杯、火柴等实验用具等，投影机、课件《小雨点旅行记》。

教学过程：

一、听，什么声音？（下雨啦）

二、讨论：雨的种类及好处与危害

“今天我们的话题就来讨论雨。”

提问：

1、你们看见过什么样的雨？（小雨、中雨、大雨、暴雨、雷震雨）

2、下雨有什么好处？又有什么坏处？

（好处：下雨可以净化空气、可以灌溉庄稼、花草树木、）

（坏处：如果雨下大了会造成灾害）

3、天上为什么会下雨？雨是怎样形成的？（引导幼儿充分想象和猜测，激发幼儿探索的自然现象的兴趣）

三、实验：雨的形成

教师操作： ·

在点燃的酒精灯上，把烧杯中的水加热并仔细观察烧杯中的水，请幼儿说说发现了什么？

教师小结：水热了就会有蒸汽，许多水蒸汽向上跑的现象叫蒸发。 ·

启发引导幼儿说说在哪里看见过水“蒸发”的现象？

幼儿观察：热水倒在杯子里，用玻璃片盖在茶杯上会发现什么？

观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象。

启发幼儿思考：玻璃片上为什么会有水珠？

教师总结：水遇热---形成水蒸气---水蒸气升上天-----遇冷----形成细小的云滴---小云滴相互碰撞凝结成大水滴---当空气再也托不住它时，就从云中落到地面，就形成了我们看见的雨。

四、观看课件《小水滴去旅行》

引导幼儿说说雨的形成。

课程结束。（来源：屈老师教案网）