我现在就碰上了和你一模一样的问题。

但是我首先声明一点，多媒体和唱歌是无法从根本上解决问题的，一个会上课的老师根本就无需依赖多媒体。

学生的沉默有各种各样的原因，必须具体情况具体分析然后再拿出切实可行的方案来。

拿我的学生来说，他们原来都是在农村初中上学，现在刚刚进入高中学习，学习方式很不适应，胆子也比较小，自卑感很强烈，上课的时候不管知不知道答案都不说话，很烦人。不过我不灰心，现在我每个星期都搞了一个演讲活动，给学生一个话题，让学生自己去主持，自己去评判，自己举手上台，效果很好。另外，我还经常鼓励学生向全班的同学朗读自己的作文，适时地进行表扬，学生的积极性很高。

另外一种学生他们沉默的可能性是成绩太差，害怕犯错。对于这种学生我们只能首先让他对英语感兴趣，让他觉得学好英语不是很难的事情，犯错也是十分正常和合理的。尤其要多鼓励这些学生发言，鼓励他们踊跃地发表自己的见解，哪怕是用汉语也行。

必须说明的是，无论是接手一个新班还是上优质课竞赛，我们首先应该解决的问题就是要拆除师生之间的那堵无形的墙，让学生接受老师，把老师当做一个可以信赖的朋友，一个可以随时寻求帮助和给他以后盾感的朋友。就一个班来说，前面的融合十分重要，就一堂课而言，前面的导入举足轻重。