[英国高中GPA分数如何换算]GPA英语全称是grade point average，意思就是平均分。英国的GPA满分是4分，即A=4,B=3,C=2, D=1。英国多数大学对申请人GPA都有最低规定，不够最低要求的不予考虑。GPA的精确度往往...+阅读
美国多数大学对申请人GPA都有最低规定，不够最低GPA要求的不予考虑。GPA计算方法是把各科成绩按等级乘以学分再以总学分除之。以百分制为例，90至100为A等=4.0,80至89为B等=3.0,70至79为C等=2.0,60至69为D等=1.0,60分以下为F等=0点。例如某学生的五门功课的学分和成绩为：A课程四个学分，成绩92(A)，应得点数为4*4=16,B课程三个学分，成绩80(B)，应得点数为3*3=9,C课程两个学分，成绩98(A)，应得点数为2*4=8,D课程六个学分，成绩70(c)，应得点数为6*2=12,E课程三个学分，成绩89(B)，应得点数为3*3=9。以上五项成绩GPA:
GPA=[(4*4)+(3*3)+(2*4)+(6*2)+(3*3)]/(4+3+2+6+3)=3.00
中国学生在申请时，应按照自己原先学校采用的GPA制提供成绩，同时注明采用了哪一种GPA制，对于我国学生很不利的是中国大部分学校的评分相当严，所以很多优秀学生GPA换算出来以后还不到3.0，在有些大学里班上前5名的学生平均成绩可能会在75左右。而有的学生虽然平均成绩上了80但用上述方法一计算也不到3.0-这取决与90分以上科目和80分以下科目的多少。而且在中国内部，计算GPA的方法也不尽相同，例如对外经济贸易大学，清华大学采取以下折算方法：90-A,80~90-B,70~80-C...有些学校则采取另一种方法：85以上为4.0, 75分以上为3.0. 65分以上为2.0...所以有的学校的GPA较其他学校的GPA偏高。
作为一个申请留学的人，我自己也很犯愁自己的学分绩。
以下为关联文档：
去英国留学平均分75 GPA大概有多少英国普遍是4分制的GPA,75~80分GPA在2.7~3.0之间，如果正好是75分，GPA换算过来是2.7。 GPA的计算一般是将每门课程的绩点乘以学分，加起来以后除以总的学分，得出平均分。中国中小学...
英国大学对平均成绩GPA的要求有哪些呢对于211大学的学生来说：均分达到80到82，可冲刺一下20名左右的学校；均分82-85分则可申请曼大，杜伦，巴斯，爱丁堡大学的商科，当然语言最少要到6.5分；均分85以上的学生可以给自己定位在L...
读图8我国部分省区七月平均气温分布图回答题小题1:B 小题2:D 试题分析： 小题1：根据图示的等温线分布特征，基本有两种类型：与海岸线平行；呈闭合状，并结合区域的自然环境判断影响等温线分布的因素为海陆因素和地形因素。 小题2...
请教大智慧指标公式中当日所有上涨个股的平均涨幅如何表达一，建如下公式： 名称：涨跌用 涨跌幅：（C-REF(C,1))/REF(C,1)*100; 有成交家数：C>0; 二，创建横向统计数据 A，创建有成交家数统计数据 1、打开自定义数据管理，点击新建； 2、数据名称：家数；...
物理长度的单位换算科学计数法是写56 10的n次方还是写 5 6 10的n科学计数法是从个位开始写完所有的有效数字为止，比如，56*10^n，要求三位有效数字的科学计数，那就是 5.60*10^n+1 ，这里n要加一是因为把56写成了5.60，同样道理，要四位就写5.600。一般...
完成下列单位换算学会用科学记数法表示物理结果：18cm(1)8cm=80mm=80*103μm=8*104μm; 4.2nm=4.2*10-6mm=4.2*10-6*10-1cm=4.2*10-7cm; (2)20h=20*60min=1.2*103min=1.2*103*60s=7.2*105s; (3)108km/h=108*m/s=30m/s, 5m/s=5*3...
美国大学的学生一年平均上多少课上课的时间是根据你的选课情况而定，有时会有选不上想拿的课，或有些课程在时间上有所冲突。这样的话，你要自己再根据情况另行选课。选课之前最好见一下counselor， 他会指导你如何...
去美国读本科美国在校大学生的平均开支是多少1。美国大学学费和杂费（tuition and fees） 9,139（两年制公立大学）；22,958 （四年制公立/州立大学）；31,231 （四年制私立非营利性大学） 2。住宿和三餐（room and boarding） 7,705（两年制公立...
去美国读研现在的平均学分绩是84有高人能详细介绍一下美国各高美国一般要求GPA3.0以上，就是80分以上。另外还需要看你的托福和GRE/GMAT，成绩越高，申请的学校越好。 除了学术成绩外，你的个人陈述、推荐信、论文也是非常重要的。楼主可以多参...
