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第一次带孩子们到操场上进行户外晨间体锻，虽然前一天已经在教室里模拟过两列小火车变成6列小火车了，但到了户外，换了环境，让小班的孩子一下子找到自己的站位显然是有困难的。所以我准备先让他们试着找到自己的点子。 变成六列小火车！ 孩子们看看地上的点子，又看看我，没有反应，我只好走过去一个一个把他们牵到点子上。 接下来我们来玩 老狼老狼几点钟 的游戏。 我并没有说清游戏规则就带着幼儿走了起来，当我说到天黑了，快回家时，只有几个孩子找到点子，回到了自己的 家 ，还有的孩子竟然跑进了教室？！我连忙一边拉一边喊道： 回到点子上的家，不是教室里的家！ 说完连我自己都糊涂了，无奈的看着师傅，寻求 支援 。师傅边示范边说，向小班幼儿下达指令前要反复说清要求，不能高估了孩子的能力。随后，我重新试了几遍，孩子们终于能按照我的指令来找点子，但我总感觉他们的兴致不高，只是为了配合老师，找的并不情愿。

这是为什么呢？

下午我观摩了师傅组织相同的活动，孩子们找的又快又准，气氛很温馨很愉悦。兔妈妈带着兔宝宝找家，中间还穿插模拟了一日生活的各个环节，有静有动，伸个懒腰，梳梳头，照照镜子 回家吃萝卜啦，小兔子们跳回自己的家！孩子们自然而然的在游戏的情境中找到了自己的家，有滋有味的蹲下来假装品尝美味的萝卜。 第一排的宝宝不动，后面的宝宝往前走，向前靠拢。 师傅边说边示范第一列小火车，孩子们接收到指令快快拉好了小火车。这效果可比我上午边推着孩子边反复说 向前靠拢 要好多了，毕竟，孩子们不是天才，他们不理解什么是 向前靠拢， 等着你向他们示范，解释。

同一个环节，同样的要求，在游戏化的情境下，使用贴近孩子生活的语言显然更容易被他们所接受。时刻记住，我面对的是孩子，不是一群训练有素的机器人，站在孩子的角度上，或许能让我们心灵想通呢！

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