[如何教幼儿学习英语]幼儿时期是学习语言的关键时期,其优势是在相应的语言环境中,通过语音、语调的模仿而形成语感,这种自然而然的学会称为习得,所e69da5e6ba9062616964757a686964616f31333332636336...+阅读
每年的九月带小班的老师会觉得特别累,特别烦,原因是宝宝刚入园,出现的问题太多,根据我自己的经历,写下了宝宝入园的几个问题:
1、送孩子进入幼儿园时,孩子哭闹着不让家长走。 宝宝在家中接触的是熟悉的环境,熟悉的人,而刚入园一切都是陌生的,老师不认识,同学没见过,这也是难免的。
(2)和家人分离的焦虑感。 入园是和家人的一种分离,在幼儿园这个陌生的环境里每天都要呆上8小时,甚至更长时间,我们老师是会组织一系列的活动,但在新入园宝宝的脑子里就是等妈妈来接。就像我们宝宝小时候断奶一样,习惯了吃这个东西,突然没有吃了当然觉得难过,天天有家人陪,现在家人离开这么长时间,当然会有焦虑感。
(3)用哭泣来说服家长不送自己上幼儿园。 有的宝宝认为,只要哭闹,妈妈心疼我就会带我回去。 我班有一个宝宝的家长送孩子来了半天,看见孩子哭的伤心,有点舍不得,中午接回去了就再也没来,老师打电话询问,并且试图说服家长让孩子适应几天,最终没有结果,家长的回答是孩子太小了,那我们老师也没有办法。
(2)见到孩子哭就和孩子一样伤心,您的情绪会影响孩子,给孩子带来消极的暗示。 而另一些家长呢采取的是积极的措施:
(1)和孩子约好,下午早点来接他。 我班的程阳小朋友,每天早上来都有一点点闹情绪,但也不是很厉害,老师从妈妈的手中接过来,他就一句话:“妈妈,你下午早点来接我。”妈妈很快答应了,而程阳呢很快就好了,自己玩积木,玩游戏。
(2)和老师沟通,了解孩子在幼儿园的情况,有针对性地教育。 班上的另外几个小朋友早上会哭闹,但是活动时,睡觉时表现就很好,老师给予了鼓励,放学时候,家长和老师沟通,问问孩子在园情况,我们说了以后,家长也在家教育孩子早上不能哭闹,老师说宝宝一天都表现好的,很喜欢宝宝哦。
(3)如果有进步,适当给予一些小奖励,尽量不要给物质奖励,给孩子自己挑选一本书的权利,教孩子做个小手工,满足一个小愿望。
2、刚入园几天很乖,之后会不愿意上幼儿园,出现哭闹。 问题:经常听家长说:“觉得很奇怪,刚开学的几天孩子很乐意来园,每天很早就起来了,这几天就不肯起床,不高兴来上幼儿园,是不是有小朋友欺负她了。”分析:听了以后,我马上给家长解释:“你这种想法是不对的,孩子的好奇心很强,当然孩子的适应能力也是不一样的,有的孩子为什么一来的时候哭,后来就乐意来了呢,那是他的孩子慢慢适应了幼儿园生活,那为什么您的孩子一开学愿意来,后来就不乐意了呢,那是他的新鲜感,好奇心都没有了,觉得没有家里好玩,没有家中自由。”措施:
(1)与老师沟通,说说孩子在家的良好表现,当着孩子的面说,老师给予口头表扬。
(2)老师向家长了解孩子的兴趣爱好,提供这方面的机会,提高孩子来园的兴趣和积极性。
3、不会自理(吃饭、大小便、穿脱衣服等) 好多宝宝在入园时,家人会来打招呼:“老师,我家宝宝不会自己吃饭,麻烦你给我们喂饭。”“老师,我家宝宝不会穿鞋子,麻烦你们睡了觉起来帮我们穿一下。”“老师,我家宝宝小便时不会脱裤子,麻烦你帮帮忙。”也因此老师觉得事情特别多。 对策:
(1)在园吃饭时老师鼓励宝宝自己吃,吃的慢的老师才喂,同时与家长配合教育,在家也试图自己吃。
(2)大小便不会拉裤子的小朋友,老师在开始几天会帮忙,帮忙的同时慢慢教孩子自己来,老师抓着小朋友的手一起,在家呢当然家长也应放手,鼓励宝宝自己做。
(3)穿脱衣服及鞋子,新入园时由于天气较热,孩子都穿的少,学习穿脱衣服是很好的时机,老师在园会集体教,然后宝宝一起做,减少宝宝的依赖性,同时宝宝也会觉得自己很能干。而大部分的孩子如果在家不会穿鞋子,那到幼儿园里一开始都会穿反,老师会提醒,并用儿歌教宝宝辨别正反,在此要提醒家长朋友们,如果有一天您的宝宝鞋子穿反了,请不要生气或责怪老师,因为这表示您的宝宝愿意自己穿,有进步,当然穿对的是最好。同时在家也应逐步培养孩子的自理能力。
4、不合群现象:跟小朋友接触少的宝宝,入园后很长一段时间难以融入到群体生活中。不合群的宝宝大体分为两类:一类表现为沉默寡言、孤僻、害怕陌生人;另一类表现为表现欲强,喜欢控制别人。 对策:对第一类宝宝,父母要多为宝宝创造与外界接触的机会,时间一长,宝宝熟悉了幼儿园,朋友就会越来越多,就能融入到幼儿园的群体生活中。对后一类宝宝,老师应多观察宝宝和小朋友一起游戏的表现,针对游戏中的问题,适时干预,培养宝宝宽容、礼让的良好行为;父母要让宝宝学会如何体谅别人,对宝宝反常的态度和行为不应急躁或单纯指责,而是应该耐心地启发他,让他更加地合群。
5、欺负别人现象:宝宝欺负人的形式表现为:肉体上的欺负,主要是踢、打、掐、咬、揪头发和威胁;语言上的欺负,包括骂人、散播谣言、嘲弄等;情感上的欺负,表现在将受欺负的宝宝与小朋友们隔离,不让小朋友跟他玩。 对策:父母应保持冷静。要跟宝宝问明原因,教育宝宝遇到问题时,不要采取暴力的方式解决,不要使用进攻性的言辞或行为。当宝宝的表现有所改善...
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