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对于这个4 岁多的孩子，我真是了解得太少了。只能给出一般性的建议： 1.排除生理问题 带孩子到当地大医院去检查一下，看看发音器官、听觉器官及大脑的言语中枢有没有问题，需要先将生理方面的问题排除。 2.清理语言环境 看来孩子的语言能力不是很强。孩子是否生活在多语言混合的环境中？如果是这样，可以考虑让孩子有侧重地先学好一种语言。

3.不要过度纠正 过度纠正，也等于过度关注，让孩子感到紧张后，反而容易把问题固化下来。每次和孩子交流时，成人要说得慢一些，确保孩子听得清，模仿得出；也要让孩子别着急，慢慢说。即使说得不准，也不去纠正她，而是顺着她的意思，用合适的方式重述一遍：“你是想说，爸爸坐在沙发上看宝宝的书？” 4.唱歌 有时候，说不清楚的字，唱得清楚。

如果是这样，可以考虑让孩子多学学唱歌，在情绪放松的歌唱中，孩子对发音的控制也会逐渐灵活起来。 5.绕口令、歌谣和游戏 搜一些传统的绕口令游戏，也许会帮孩子改善发音状况。你也可以针对孩子的发音问题，给孩子编一些歌谣，一边做游戏一边说。当然孩子能跟着说更好，不跟也不必强求。因为是动作和歌谣同步，游戏玩熟练了，歌谣自然成为游戏的一部分，也就跟着说起来了（比如拍手歌）。

6.多些说话的机会 平常，要多和孩子说话，也要多给孩子说话的机会，不要因为孩子可能说不清，就不给孩子说的机会，或表现得没有耐心。 7.不要期待捷径 有些训练，一定要有足够的放松、足够的成熟、足够的重复度才会显现效果。推进过快，有可能事与愿违，反而让问题固结，难以纠正；推进过慢，也有可能错过了口语的最佳发展期。

把握一个不让孩子感到紧张和压力的速度，非常重要。...

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