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1、了解春天的特点。

2、感悟春天的美。

3、在优美的音乐声中，通过绘画找春天。

4、用语言表达出对春天的喜爱。 教学重点、难点 重点：通过形象物体认识春天。 难点：认识春天。 活动准备 音乐磁带、关于春天的画。 活动过程

一、开始部分：

1、放磁带《春天在哪里》

2、表演唱《春天在哪里》

二、画春天 提问：春天在哪里？今天老师带着小朋友一起去找春天。

老师带着孩子们画出代表春天的植物、动物，以及人们的活动，从绘画中引导孩子们感悟春天的美。

三、展开想象 请小朋友大胆想象所画动植物的语言，并鼓励孩子看图编故事，培养学生语言表达能力。...

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