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开学到现在已经一个月了，我从孩子们的生活出发，用平时大家常说的 小美女 、 小帅哥 与孩子们打招呼，来拉近彼此之间的距离。

这班是小三班升上来的，与孩子们的接触和观察中，发现这班孩子比较活跃，最大的问题在 常规 上,比如：在上课的时候，老师一个问题下去，有很大一部分幼儿是没反应的，或者叫某一幼儿的名字，他根本没反应，叫了好几遍才反应过来 哦，原来是在叫我啊！ ，这在教育方面也是一大挑战。另一方面，估计有的孩子在拖班上过，算来上幼儿园已有两年了，又对陌生的老师有些挑战，所以表现为，例如：上课的坐姿是各种各样，比较自由；老师上课、讲故事，会有很多人插嘴等等。我和搭班老师商量，以孩子的习惯、常规为抓手。

例如：其中有一名叫陈宝的小朋友引起了我的注意。他第一天来园的时候，是我们幼儿园的程老师抱着上楼的，又是哭又是扭。程老师告诉我，这是一个老生，我觉得有些奇怪，看着他满脸的泪水，嘴里一直喊： 我要到爸爸那里去 . ，我们也努力的安慰着，不过收获颇少。第一天在园，满脸的阴雨。

孩子们叫他： 吴陈宝。 他就大骂： 不要让你叫，不要让你叫。 我们听了有些不解，在名册上明明是叫吴陈宝，为什么不让大家叫，按道理在小班上过，大多的小朋友都认识，为什么有那么大的反应。针对这些问题，我们进行了与家长的交流和了解，希望能找到 病因。 从他奶奶的口中得知，他们是一个单亲家庭，爸爸工作平时上班较忙，也很少有时间陪孩子聊天、玩、沟通，但对他也倍加的宠爱，而且陈宝平时就是一个比较有个性的孩子，可能受爸爸的影响，心中一直恨妈妈，所以小朋友叫他吴陈宝，他就生气，不愿带妈妈的姓，因为妈妈的离去，他又怕爸爸的离去，所以比较 激烈。

孩子的这些表现，我认为在很大的程度上是家长不正确的教育导致，家长平时对孩子的教育和行为培养还是起着比较重要的角色。孩子对的地方就要要表扬，做的不对的地方，家长不仅要及时的对孩子进行指出，更要以身作则。我们找到了原因，在接下的工作中做好与该家长的沟通工作，希望让孩子喜欢上幼儿园，和大家成为好朋友。

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