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中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，内涵丰富，名篇佳作，美不胜收。李白、杜甫、白居易等诗坛巨匠，家喻户晓，妇孺皆知。我国传统启蒙教育就有这样的说法： 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟 。而我们的孩子也早在刚入学时就接触了古诗，在《中华古诗词诵读》中有了很多的收获，知道了很多有名的诗人，背诵了很多有名的诗篇，从中也学到了不少解诗的本领。
今天，当我们在学习李白的《望庐山瀑布》和杜甫的《绝句》时，我没有使用一贯的灌输制，而是让学生在诵读的基础上自己来解读这两首的意思，感悟其中的意境。学生也没让我失望，一个个妙语连珠，说得大家频频点头称赞。
在《望庐山瀑布》中，成成告诉我们 香炉 指的是庐山西北的 香炉峰 ，是一座山峰的名字，并不是我们平时看到的庙里的 香炉 。尧尧说 生紫烟 是因为太阳光照射到山顶的云雾上，才使它们看起来像紫色的烟雾。希希说 九天 就是指 九重天 ，那是传说中说天有九重，这里就是说这瀑布好像是银河从九重天上落下来似的。多么好的解释呀!我们还真不能小看这些孩子的实力呢。接着，又有学生从 飞流直下三千尺 想到了李白写诗中惯用的夸张手法，并联系已有的知识加以说明，如《早发白帝城》中的 千里江陵一日还 ，《赠汪伦》里的 桃花潭水深千尺 都是夸张的写法，而这里的 三千尺 也是夸张，为了说明香炉峰的高，以及这瀑布的壮观。还有学生从 飞流直下 看出了水流的急，气势的磅礴等等。
学生以他们独特的视角和丰富的想象把诗解释得淋漓尽致，还真有一种身临其境之感。
在《绝句》中，学生们也同样学得兴致勃勃，各种的思维的火花在不断的碰撞中让大家豁然开朗。一个 翠 字让学生想到了这已经是春天了，柳枝刚刚吐出嫩芽，柳树也变成了翠绿色。 千秋雪 的理解稍有难度，但聪明的学生马上从 一日三秋 中的 秋 是 年 的意思，想到这里的 秋 是不是也是 年 呢?从而明白了这里的积雪千年不化，并猜想到这可能是我国的北方，天气异常寒冷，已经进入了春天，可山上的积雪却没有融化，让学生不禁想到了杜甫的生活和遭遇。这样的猜测经我肯定以后，学生们一个个面露喜色，为自己的善解人意而兴奋。豪豪对 门泊东吴万里船 的解释让我忍不住为之叫好，他说：出门后看到河边停着从很远很远的东吴来的船。 你从哪里可以看出是从很远很远的地方来的船呢? 我问道。阳阳说： 这里不是有一个 万里 吗?说明这些船是从万里以外的地方来的。 万 也不一定就是 一万里 ，应该就是很远很远的意思吧。 多么细致入微的感悟呀，我不能不说我们的孩子是敏锐的。
在这两首诗的学习中，我没有作过多的解释，一切都在孩子们的掌握中，所以课堂上大家畅所欲言，尽情地发表着自己的想法，尽管有些说法比较牵强，但他们也能自圆其说，真佩服他们敏锐的感悟力，我想这也是建立在孩子们长期诵读古诗的基础上的吧。 熟读唐诗三百首，不会作诗也会解 吧?
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