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区域活动对我们班的孩子还是有很大的吸引力的，这不我们这学期新调整的一些区域更是让孩子们爱不释手。如美食屋新投放的榨汁机、茶具；娃娃屋的大人们的服装

对于书香屋孩子们大多是不太喜欢去的，因为相对于丰富多彩的小剧场、自己动手的美食屋而言它的色彩就黯淡了许多。除了书还是书，唯一出彩的就是可爱的手偶和纸偶了。但是要自己讲故事给自己听好像又少了很多乐趣。我们这学期新增加了一个新闻播报，我们请孩子们把新闻通过画画的形式表现出来，然后在把这些播过的新闻放到书香屋，让孩子们可以通过区域活动的时间对这些播报过的新闻有一个回顾和整理，看看在这些日子里我们身边都出现了哪些好玩的事情。我发现投放了这个以后，孩子们去书香屋的兴趣也变得浓了，他们会翻一翻播报过的新闻，跟旁边的同伴小声的交流这些新闻的内容，说到有趣的事情还会笑起来。

看完这些新闻，他们还会学电视里的新闻播报员开始播新闻呢。有时候在他们看到的新闻里看到认识的字，他们还会很兴奋的把它找出来指给我看，那样我就会引导他们一起玩组词的游戏，如 话 说话、谎话、电话 当他们说到音同字不同的时候我就会给予他们纠正，告诉他们虽然他们的念法一样，但是他们的字是不一样的。

其实每一个区域的创设都会给孩子带来不同的知识，我们有时候给予孩子的点并不是孩子们所感兴趣的，这样就会让孩子对这个区域失去探索的欲望，就像这个书香屋一样，不接触孩子们就会觉得很枯燥乏味，但是接触过以后他们就会有不一样的收获。换一个形式的引导孩子们就会收获到不一样的知识。

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