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为什么要重视孩子的课外阅读？
孩子上学以后，有的家长只关心孩子的课内学习，经常检查、辅导孩子的作业。而对于孩子的课外阅读，要么采取禁锢主义的态度，认为读闲书会耽误孩子的正常学习；要么采取放任不管的态度，以为孩子多看书总是有益的。其实，这两种态度对孩于的健康成长都是不利的。
读书儿童
孩子上学以后，有的家长只关心孩子的课内学习，经常检查、辅导孩子的作业。而对于孩子的课外阅读，要么采取禁锢主义的态度，认为读闲书会耽误孩子的正常学习；要么采取放任不管的态度，以为孩子多看书总是有益的。其实，这两种态度对孩于的健康成长都是不利的。
对于低年级的儿童来说，学习上正处在打基础的阶段，当然应当以学习课本知识为主。但是，并非只有课本知识才是基础知识，适当地读一些课外读物，能开阔孩子的视野，扩大他们的知识面，更有利于孩子的学习和智力发展。因此，历来的教育家都主张读书面要广一些，让孩子从书籍中多吸收各种营养。鲁迅一贯主张，“大可以看看本份以外书，即课外的书。不要只将课内的书抱住。即使和本业毫不相干的，也要泛览。”事实上，童年时代的鲁迅就是这样做的，他常常背着私塾教师，偷偷地读那些《西游记》、《水浒》之类的“闲书”。正是这些有趣的“闲书”把小鲁迅带到了一个新的精神世界，使他增长了许多文学知识，懂得了不少做人的道理，直到鲁迅后来成名以后，他还常常提起童年时偷读“闲书”对他的影响。
做父母的大概都有这种体会，孩提时读过的一本好书，会帮助你树立远大的理想，激发你追求真理、攀登科学高峰的雄心壮志，鼓励你在人生的道路上勇于探索、勤奋学习。让孩子读一些有益的课外图书，不仅能增长孩子的知识，而且对他们的一生往往会产生深远的影响。所以，孩子在完成课堂学习任务以外，家长应该帮助孩子选择一些适合他们阅读的课外读物，鼓励他们多读一些有益的“闲书”。
一般来说，让孩子从小读一些名人青少年时代的故事，以及历史上爱国英雄，革命先烈的故事之类的书籍，是很有好处的。这些书籍能够陶冶孩子爱国主义的情操，使他们从名人和先烈的事迹中汲取力量，在心目中确立学习和模仿的榜样。
另外，也可以让孩子读一些内容健康、生动有趣的童话故事、民间故事、科普读物、以及历史和地理方面的知识性读物。童话故事、民间故事有利于培养儿童的想象力，提高他们的文学修养；科普读物能增强儿童的科学知识，培养他们对科学的兴趣；历史和地理方面的读物能开阔孩子的眼界，扩大他们的知识面。总之，孩子课外阅读的面要适当地宽一些，杂一些，不要偏向某一方面。有的孩子对自然科学比较感兴趣，家长就应该引导他多读一些文史方面的书籍；有的孩子从小爱好文学，家长应该引导他多看一些自然科学方面的图书。这样打下的知识基础比较全面，对孩子今后继续深造或工作都是有益无害的。
鼓励孩子多读一些课外书籍，并不等于对孩子的课外阅读可以放任不管。孩子就象一张白纸，他们可以吸取书籍中有益的知识和营养。同样，一些不健康的图书和内容也会毒害孩子纯洁的心灵。另外还有一些图书，成人读起来问题不大，但是孩子年幼无知，缺乏判断是非的能力，如果不加以引导，他们读了会产生某些不良的影响。俄国革命家别林斯基指出：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。”有些书籍虽然不是坏书，但是不适合儿童阅读。特别在当前社会，各种出版物鱼龙混杂，很多不利于孩子阅读的内容充斥于其中，家长一定要帮助孩子进行鉴别。
家长对孩子的课外阅读，既要鼓励，又要加强引导，除了帮助孩子选择一些有益的图书画报以外，家长还要经常注意和检查孩子的课外读物。如果发现孩子有不良的阅读倾向，对孩子要进行及时的教育和帮助，把孩子引导到正确的阅读方向上来，以利于孩子的健康成长。
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