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领会新课标精神，激发兴趣大量识字
关键词：新课标 识字
内容提要：识字是学生阅读和写作的基础，领会新课标的精神，采取多样性的各种语文识字教学活动，来激发学生的识字兴趣，促使提高学生的识字效率。
识字是阅读和写作的基础之一。人教版课程标准语文实验教材，
一、二年级安排认识常用汉字1800个，教材编排的目的明显强调学生大量识字，争取在儿童语言能力的黄金期尽早进入阅读的自觉状态。
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》明确地指出，“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字的方法，力求识用相结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情景。”鉴于以上思想的指导，我对一年级开展趣味识字教学的改革经验，下面作具体谈谈几点做法：
一、 提供展示舞台，激发识字兴趣
给天性爱表现的儿童一个展示的舞台，他们的学习动力就会源源不绝。对一年级班级设立“小小展示台”、“快乐园”、“语文小天地”栏目，巧妙地将识字与学生的生活结合起来，激发学生的识字兴趣。
1、确立主题，引导识字
开学初，教师制订学生的语文识字法计划，把学生的识字活动分为几个主题：（1）我认识班上同学的名字了；（2）我的家里有┄┄我爱我家；（3）周末里，我走上街或上山，认识了┄┄制订了主题活动的时间和方法。
第一个月引导学生认识同学的姓名。首先，老师让每一个学生把自己的名字写在小纸片上，做成各种不同的图形，贴在课桌角，鼓励同学课间休息时，相互认识，相互当小老师，教其他同学认识自己的姓名。当小老师，其乐融融。在热闹活动持续两小时后，教室里又进行“我认识的同学的名字多”的比赛，教师给每位学生发放一张全班同学的名单，以四人小组为单位，检查同学的认读情况，统计认识的名字数量，给优胜者颁奖。最后一环，则是鼓励学生把自己认识的同学的名字写下来。贴在展示台上给同学们看。
后两个主题要看学生的识字能力而定，一般活动时间为两周。活动前，召开了班级家长会，教师把活动的目的、方法和家长交流，达成了帮助孩子识字的方法，针对主题二，家长从家庭成员、家庭物品等方面，采用物品上粘贴名称卡，借助图画等各种方法，教孩子认字，孩子们把自己认识的字写成字卡，挂在班中的展示台上，互相交流与激励。主题三，则鼓励学生们在父母的带领下，走上街头、商店，走到山上、田野，把刚刚认识的字和看到的景物写在小记录本上，在每周的识字活动课中互相交流。<<<1234>>>
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