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基本情况：韬韬是个胖胖的小男孩，平时的话不是很多，给我们的印象是个听话、懂事的孩子。相处一段时间后，发现这个看似话不多的孩子和熟悉的人在一起时，能玩的很疯，也会很放的开，什么都能聊。特别是进过一段时间的接触后，他能主动和老师来交流，活动中也能积极表现自己。

观察者：B

观察时间：2013.9.24上午9:20-9:30

观察背景：幼儿的自由活动时间。

观察目的：通过平时的阅读和集体阅读活动的组织引导，逐步让孩子喜欢上对绘本的阅读，养成好的阅读习惯。

观察策略：借助绘本，引发孩子的阅读兴趣。

观察实录：

开学初，为了稳定幼儿的情绪，我们在阅读区投放了很多绘本，希望借助绘本故事让孩子喜欢上幼儿园。一段时间后呢，我们利用各种机会和孩子分享了其中的几本，有《嘘》、《睡吧，大熊》等。今天孩子们在用.smtxjs.完点心后，韬韬从阅读区拿来了《阿立会穿裤子了》这本书，跑到我跟前说： 老师，我想看这本书，可是我看不懂。

于是，我就坐下来和他一起看，先告诉他书名，然后让他自己先翻一遍，把看懂的告诉我，在我的要求下他翻起来了，一边翻一边告诉我： 阿立要穿短裤；他摔了一跤；这是小猫、小老鼠、小狗，还有牛；妈妈给阿立洗屁股 他翻得较快。讲述过程中，他的语言比较简单，看到什么就说什么，没有联系性。但是他能大胆说出自己的想法。

分析：

从案例中看，韬韬能主动拿起书要求看，说明他对绘本已经有点感兴趣了。虽然他看不懂，也不能讲出什么内容来，但是他能安静地把一本书完整的翻完，可以看出他的阅读习惯是可以的，只是翻书速度有点快，可能是因为看不懂的原因。这本书老师没有集体讲过，所以韬韬能说出来的，都是根据自己的理解来诠释的，可见能大胆说出自己的想法。

措施：

⒈平时可以利用各种机会和孩子一起阅读，交流，提高他的阅读技巧。

⒉建议孩子的家长在家给孩子买些适合的绘本书，抽时间和孩子一起进行亲子阅读，养成固定的、好的阅读习惯。

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