[在英语教学中如何激发学生学习兴趣]众所周知，在学习过程中，“兴趣就是最好的老师。”许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此，作为中学的英语教师，首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来，凡是教学上...+阅读
代词有两种：人称代词和物主代词。
1、人称代词分为：第一、第二、第三人称，且有单复数之分。
2、人称代词的主格在句中做主语，一般用在动词前（疑问句除外）；宾格在句中做宾语，多用于动词、介词后。
3、形容词性物主代词起形容词的作用，后面一定要跟名词，表示该名词是属于谁的。
4、名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。
如：This is my bag. = This is mine. That is her ruler. = That is hers.
一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词；如无，就用名词性物主代词。
请牢记下表：
单数
复数
人称代词
主格
I
you
he
she
it
we
you
they
宾格
me
you
him
her
it
us
you
them
物主代词
形容词性
my
your
his
her
its
our
your
their
名词性
mine
yours
his
hers
its
ours
yours
theirs
练一练：
1、按要求写出相应人称代词。
I（宾格）_______ she（形容词性物主代词）_______ we（名词性物主代词）_______
he（复数）_______ us（单数）_______ theirs（主格）_______ its（宾格）_______
2、用所给词的适当形式填空。
1）That is not _________ kite. That kite is very small, but _________ is very big. (I)
2）The dress is _________. Give it to _________. (she)
3）Is this _________ watch? ( you ) No, it’s not _________. (I)
4）_________ is my brother. ________ name is Jack. Look! Those stamps are _________. (he)
5）_________ dresses are red. ( we ) What colour are _________? (you)
6）Show _________ your kite, OK? (they)
7）I he a beautiful cat. _________name is Mimi. These cakes are _________. (it)
8）Are these ________ tickets? No, ________ are not _________. ________ aren’t here. (they)
9）Shall _________ he a look at that classroom? That is _________ classroom. (we)
10）_________ is my aunt. Do you know _________ job? _________is a nurse. (she)
11）Where are _________? I can’t find _________. Let’s call _________ parents. (they)
12）Don’t touch _________. _________is not a cat, _________ is a tiger! (it)
13）_________ sister is ill. Please go and see _________. (she)
14）The girl behind _________ is our friend. (she)
以下为关联文档：
运用活泼多样的表演进行三年级英语教学运用活泼多样的表演进行三年级英语教学 甘肃省临泽县鸭暖学区 蒋海燕 新教材的实施为农村小学的教学改革打开了一扇窗。在教学实践中，我结合教材运用简易、自然，有童趣的表演...
pep四年级英语下册unit 3练习题一、看图，完成句子。 1．A：What is the ? B: It’s .(白色的) 2. A： are my and ? B: On the bed. 3. A：What are they? Are they ? B: Yes. 4. A： my new skirt? B: your new...
让课堂充满活力——浅谈一年级英语教学在课堂活力方面小学教育是学生在德、智、体、美等各方面取得良好发展的重要阶段，开设英语顺应了时代的发展，也适应小学生的生理、心理的发展需要。小学生在学习母语的同时学习第二语 言，对一...
采取丰富多彩的教学手段，激发学生英语学习兴趣从心理学的角度来说，儿童富有好奇心，听觉灵敏，善于模仿，心理障碍较少，他们对一种新语言的学习往往产生强烈浓厚的兴趣。所以人们认为儿童时期是学习语言的最佳时期。然而，从另一个...
英语六年级下册Unit5 A party第三课时Sound time单元围绕 道路安全 这一话题，呈现了若干行路规则和安全知识，旨在引导学生树立正确过马路的安全意识。目标语法中情态动词must和mustn t的使用，恰当的表述了行路安全中的注意事...
五年级英语下册本单元主要通过一堂体育课引出 按指令做动作 这一语言项目，主要学习Put on Touch with 等祈使句及其答语。 本单元教学的内容比较生活化, 所学的新单词是我们自己身体的某一...
有感于六年级英语外教课9月，听了外教Dany的一节课，几点感受记录如下。 一、 简单实效 一首歌曲mp3，一些图片，一本图画书。以前也听过很多外教老师上课，他们一般也 都像这样简单，一些讲义，惟妙惟肖的简笔画...
人教版六年级下册英语PEP8 U2 Last weekend单元教学反本单元围绕Last weekend 的话题展开，教材首先出示了两个主场景，是关于Mike和John 的微博，引出了本单元讨论过去生活的主题，旨在提示学生学习英语的过去时态以及讨论过去的生活和...
外研版五年级下册英语Module1Unit1 We lived in small教学目标：1.能够听说认读本课时的主要词组：life,ago,any,television,us,grandchildren,lady，2.能够听懂How was it different?How about now？There weren t any buses.We lived...
