[冀教版四年级下学期语文升级质量检测试题]2012-2013学年四年级语文升级质量检测试题 一、 基础知识。14分 1、选择正确的读音，用横线标出。（5分） 猛啄（zhu zho） 恐吓（xi h ） 犹豫（yǜ yu） 玷污(di n zh n) 拾级(sh sh ) 宣布（x...+阅读
(卷面分3分)
听 力(10分)
一、听写词语(听两遍)(4分)
二、听老师读短文(听一遍)，完成练习。(6分)
1、一群大雁要飞到______去过冬。它们______的队伍像是在________。(2’)
2、大雁飞行的时候发生了一件什么事？(2’)
________________________________________________________________
3、你听了这个故事，明白了什么？(2’)
________________________________________________________________
积 累(16分)
一、填上合适的成语(5分)
今年，我家来了一位客人，虽然我们素不相识，但_____________，他的见识真多，___________，无所不谈。经过一天的相处，我们都有一种___________的感觉，成了_____________的好朋友。第二天，他离开时，我们_____________________。
二、按要求填空(6分)
1、《泊船瓜洲》和《商山早行》都是表达_______________的古诗。其中《商山早行》中直接表达这种感情的诗句是________________，___________________。课外你读到的像这样表达这种感情的诗句还有________________，________________。
2、学习了这几个单元，我们知道了______________的白鹭，_____________的秦兵马俑，_____________的织女，____________________的皮埃尔。通过课外阅读，我们还知道了___________________(作品名)中的___________________的__________________(谁)。
三、选两个词，写一段赞美老师的话，用上“天真烂漫”、“如果……那么……”、“心急如焚”。(2分)
__________________________________________________________
四、综合改错(3分)
读了“中国少年报”上介绍徐本禹到贵州支教的报到，使同学们深受感动。于是，我们班开展了为贵州贫困学生捐款的活动。有关这次活动，同学们都纷纷响应，吴朝晖同学首先第一个捐了十元钱。
阅 读(31分)
(一)
不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作_______我有才华，_______我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。”这个我们办得到，________我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的好得多。_________为别人花费它们，我们的生命______会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”
1、在文中的横线上填上恰当的关联词。(3’)
2、“不要把我当成什么杰出人物，我只是一个普通人”，体现了巴金老人____________的特点。将这段话中还能看出这种特点的句子用“____”画出来。(2’)
3、“……为别人花费它们……”这里的“它们”指___________________________
_________________________________________。(2’)
4、关于生命的意义，有许多名人发表过看法，请再写出两条。(2’)
________________________________________________________________
________________________________________________________________
(二)语文老师的帽子
我们的语文老师很有趣。他，大约四五十岁，身穿一套洗得发白的工作服，慈祥的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是，这么热的天，他却戴着一顶黄军帽。
这一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出奇。语文老师诧异地看了我们一眼，走上讲台。一低头，这才发现讲台上放着一幅画。这时，我们都哄堂大笑起来，那画上的内容我们早知道了：一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：请老师拿下帽子。语文老师低头看着画。我们笑了一阵都停下来，屏住气等待着他大发雷霆，然后拂袖而去。可是，他看了画竟笑了起来：“既然大家都想看看我的头，那我就遵命了，可看了之后，你们须用文字把我的头描写下来。”说完，他真的脱下帽子。
呀，这叫什么头啊！一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样……大家面面相觑（q&ugre;），说不出话来。
后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。
原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发，乌黑乌黑的，还带着自然弯曲呢。一次家属区失火，为救出邻居家的孩子，他冲进熊熊大火，当他抱出孩子时，一头昏倒在地。头上乌黑的头发不见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡……以后，语文老师就长年累月地戴着帽子。
听了班主任的话后，我们都低下了头，隐隐地感到不安和内疚，上次那幅画的作者刘东抽泣起来……
1、联系上下文，理解词语的意思(2’)。
⑴取而代之：___________________________________________________
⑵面面相觑：___________________________________________________
2、刘东画的那幅画，内容是_________________________________________
_________________________________________________________________(2’)
3、同学们“心中的谜”是指______________________________________(2’)
4、假如你也是这个班的一个学生，听了班主任的话后，你会对谁说些什么。(2’)
____________________________________________________
(三)茶花正红
我家窗台上的茶花开放了。天气还这么冷，它就开放了，开得正红，红的花瓣，
黄的花蕊(xīn ruǐ)，多好看！我一下喜欢它了。
记得去年，叔叔刚从苏州带来时，我点也不喜欢它。我干吗要喜欢它呢，只有
叶子，没有花，连花蕾都没有生一下。盆也是一个粗糙(cāo z&agre;o)的钵头，黑不
溜秋的，难看死了。
我对爸爸说：“这是什么树呀，这么难看！“
爸爸说：“这是茶花，一种很好看的花。”
“我一点儿也不喜欢它。”我说。
爸爸说：“你是近视眼。”
什么？我是近视眼？我两只眼的视力都是“一点五”，他自己才是近视眼，鼻梁
上架着眼镜呢！我对爸爸做了一个鬼脸。
以后，爸爸为这棵茶花可忙哩：夏天天热，他不让茶花暴晒，上班前把它拿下窗
台， 放到帘(nián lián)子后面通风而阴凉的地方；冬天，放到窗台上让它晒太阳。
外面法国梧桐上的叶子都脱落了，然而茶花的叶子却依旧十分青翠，而且不知什么时
候起在枝叶间长出一个个小疙瘩(da dā)。
“这是什么？”我问爸爸。
爸爸笑着说：“这是花蕾，会开花的。”
“什么时候开呀？”我感兴趣地问。
“明年。”
我有点泄气了：“花蕾也有了，还要等明年！我以为下个星期就会开哩！”
爸爸笑笑说：“不要太性急，功到自然成。”
从此，爸爸对茶花更关心了，他从花鸟店买来了磷肥，每隔两星期就施一次；每
天下班回来，第一件事就是去察看一下茶花，数一数长了几个花蕾；他常常会突然叫
起来 小菊 快来看 又多了几个花蕾 或者说 小菊 你数数看 整整10个喽
这时 根本不会唱歌的爸爸 竟然会哼起不入调的曲子来
现在，茶花开放了，第一朵就开得那么大，比我的手掌还大呢！还有几朵已见红，
慢慢地也要开放了。我忽然想起爸爸的话，说我近视眼，哎，我真的有点“近视”——
眼光放得不远。这时，我不由得抬起头，努力向远处瞭望。
我家窗台上的茶花开放了，开得正红。朋友，你愿意来我家做客吗？我欢迎你来，
一起来欣赏我爸爸悉心栽培的茶花，我相信，你一定也会喜欢它的。
1、给文中缺少标点的地方加上标点。(3’)
2、划去括号中不正确的音节。(2’)
3、从文中找出近义词或反义词。(2’)
写近义词：精心( ) 眺望( )
写反义词：精致( ) 炎热( )
4、爸爸叫“我”“近视眼”的原因是什么？(2’)
______________________________________________________________
5、茶花开得好是谁的功劳？他都做了哪些事？(3’)
______________________________________________________________
6、从种茶花上你得到了什么启示？(2’)
______________________________________________________________
作 文(40分)
1、题目： 我得到了____________________
2、要求： ⑴在横线上填上一个恰当的词语。如“表扬”、“锻炼”、“理
解”、“教育”、“关心”等，把题目补充完整。
⑵通过一件事来表现。
⑶450字左右。
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